苏武牧羊教学设计实例｜教案在线预览

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《苏武牧羊》教学设计桐城市陶冲中心小学余柳荫教学目标1.学习文中生字词。2.能根据注释,用自己的话说出课文意思。3.抓关键语句体会苏武的民族气节。4.指导感情读文。教学重难点通过吟诵、想像,感受诗词的荡气回肠,体会人物品格。课前准备1.学生利用工具书理解字词意。2.学生观看录像《苏武牧羊》。教学时间

资料类型：教学教案文档

所属课文：苏武牧羊

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学校：桐城市陶冲中心小学

苏武牧羊教学设计实例

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关键词：苏武牧羊教学设计实例

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《苏武牧羊》教学设计桐城市陶冲中心小学余柳荫

教学目标

1.学习文中生字词。

2.能根据注释,用自己的话说出课文意思。

3.抓关键语句体会苏武的民族气节。

4.指导感情读文。

教学重难点

通过吟诵、想像,感受诗词的荡气回肠,体会人物品格。

课前准备

1.学生利用工具书理解字词意。

2.学生观看录像《苏武牧羊》。

教学时间一课时

教学设计

一.导入。

1.同学们,你们喜爱的偶像是谁?为什么喜爱他(她)呢?

2.老师也有一位崇拜的偶像——董卿。前一阶段她主持的《全国诗词大会》可火了,她在诗词艺术上的造诣令我崇拜不已。今天,老师就要模仿我心中的女神

来考考大家。(出示PPT:我来对诗,指名回答)。

3.你们有没有发现这些诗句的特点?

4.今天我们一起学习以《苏武牧羊》为题材的一首反映气节的民歌。这首歌产生于辛亥革命以后,相传是北京的高中教师蒋荫堂所作,曾在上世纪三十年代广为流传,是一首家喻户晓的爱国歌曲。(板题,齐读。)二.初读课文,检查预习情况。

1.师配乐范读,生谈感受。

2.生初读课文,读准字音。指名读,正音,评价。

3.认读生字,同桌互读,正音。

4.思考:课文讲了一个怎样的故事?

5.全班交流。

6.出示课件,检查词意掌握情况。

7.试用自己的话概括文意。

三.想像,品读课文。

1.假如让你当导演,你手中有一架摄像机,你最想将镜头切向哪个画面?小组交流,师巡视。

2.全班交流,相机指导朗读。

3.师小结后齐读。

4.出示感动中国颁奖词,齐读。

5.生仿写,交流。

四.拓展延伸,走近英雄。

泱泱中华曾经涌现出无数杰出的爱国英雄。(出示PPT)

五.作业。

1.学唱《苏武牧羊》。

2.搜集有气节的人物故事,举办群英故事会。

3.摘抄反映气节的诗词。

板书设计

苏武牧羊

坚贞不屈的民族气节

关于本教案的常见问题

Q：苏武牧羊教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《苏武牧羊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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苏武牧羊教学设计实例