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关键词：综合活动教案和学案内容

正文

从身边事物进行观察写作----我有一支棒棒糖

教学目标:

1、从生活中学会观察事物的特点。

2、学习如何从生活中去观察?从哪些地方入手观察?

3、培养学生的表达能力和想象能力。

4、从本课中学会怎样从身边事物中去写作文。

教学重难点:

1、学习如何从生活中去观察?从哪些地方入手观察?

2、从本课中学会“开放五官,用心体验”的方法从身边事物中去写作文。

教学准备:

教案、PPT、35根棒棒糖

教学过程:

一、谈话导入

今天我给大家带来了一份上学期期末考试的奖品(出示五彩棒棒糖,每人一个,同学们不要选。)二、新课讲授

1、每人准备好作文本,翻开新的一页,然后在本子的第一排定格写上:学会从身边事物写作文。

2、然后空两排,在第三排的正中间写上:我有一支棒棒糖。

3、然后拿起棒棒,隔着包装纸用手摸一摸,然后用一句话写出“摸”的感觉(写在第四排的中间部分)。

4、接着看一看,然后用一个比喻句写出看的感觉,摸的感觉(写字第五排中间)。

5、再撕掉包装袋闻一闻,用一句话写出来,写出它的气味。要注意今天每写的一句话都要独占一行,并且要写在正中间。

6、现在请把糖放在嘴里用舌头尝一尝,不要用牙齿咬,用一句话写出你尝到的感觉。

7、接着把你闻到的和尝到的用一个比喻句写出来。

例:尝着那甜甜的棒棒糖,好像嘴变甜了,连嘴周围的空气都变甜了。

8、最后用你的牙齿咬一咬,在咬的时候再用你的耳朵听一听发出的声音。用一句话写出来。

9、再用一个比喻句写出你想到了什么?

10、轻轻地读一遍,然后把你觉得不通顺的地方用笔修改修改。可以增加减少。

(自改对于写作的重要性。培养学生的文章自改能力,也是许多语文前辈在写作教学方面的经验之谈,可惜我们太重视写,而忽视改了。针对我们班学生的语文学习面貌,我决定努力培养其自改的习惯和能力,当然,得循序渐进。)

三、小组讨论

1、分小组讨论交流,然后选出两个你们小组写的好的,全班朗读。

2、全班点评其它小组内选出的,然后说一说你认为好在哪里?不好再哪里?

3、老师选出几句写得好的写在黑板上,全班欣赏。

4、同学都写得这么好,我也来凑凑热闹,读一读我写的。

我有一支棒棒糖

穿着红黄绿的衣裳

有着透明而浪漫的包装

它像一块翡翠

装载着我五彩的梦想

我有一支棒棒糖

摸一摸

滑滑的、硬硬的、凉凉的

闻一闻

香气逼人,就像夏日的冰激凌滋润着我的心我慢慢的把它放进我的嘴里

就像飘进了五彩的云

甜,甜到了我的心间

我的嘴变甜了,连嘴周围的空气都变甜了我有一支棒棒糖

轻轻地,轻轻地咬碎它

“嘎嘣”一声,拨动了我的心弦

就像回到了我五彩的童年

四、方法回顾总结

刚才我们用到了哪些方法来进行观察并发现的呢?

同学们说,老师板书。

五、板书设计

开

放五管六、作业布置:写一写你从身边事物观察到了什么? 心体验用

资料摘要

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