苏武牧羊优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

苏武牧羊教学目标1. 能独立认识本课生字。能联系上下文理解并积累“恭恭敬敬、生死置之度外”等词语。2.了解“苏武牧羊”故事的内容。体会文中描写苏武言行句子所表达的含义,体会句子之间的关系,并尝试有感情地朗读。3.感受苏武历尽艰辛,持节不屈、坚贞的民族气节。教学重点感受苏武历尽艰辛,持节不屈、坚贞的民

资料类型：教学教案文档

所属课文：苏武牧羊

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

102

下载次数

更新时间

2018-03-28 08:32:00

来源学校

学校：山丹县东乐中心小学

苏武牧羊优质课教案整理

未知

2018-03-28 08:32:00

102

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：苏武牧羊优质课教案整理

正文

苏武牧羊

教学目标

1. 能独立认识本课生字。能联系上下文理解并积累“恭恭敬敬、生死置之度外”等词语。

2.了解“苏武牧羊”故事的内容。体会文中描写苏武言行句子所表达的含义,体会句子之间的关系,并尝试有感情地朗读。

3.感受苏武历尽艰辛,持节不屈、坚贞的民族气节。

教学重点

感受苏武历尽艰辛,持节不屈、坚贞的民族气节。

教学难点

感受苏武历尽艰辛,持节不屈、坚贞的民族气节。

教学用时

1课时

教学内容

一、揭示课题

二、研读课文,体会人物形象

(一)比较第1和第2小节内容,发现“变化”。

1.认真读这两小节,你发现写苏武出使前后内容有些什么变化? (学生交流时,相机介绍“旌节”——古代用彩色羽毛装饰的旗子。) 2.自由读课文思考:19年里究竟发生了什么事情,因而产生如此巨大的变化?

(二)了解苏武牧羊的内容,感受苏武“心坚如铁,毫不动摇”的爱国评价之心。

1.自由读课文,简单交流“变化”的原因。

2.学习第4节和第5小节,出示:苏武已受各种折磨。

(1)通过引读使学生继续感受总分的写作方法。感受苏武“心

坚如铁,毫不动摇”的爱国之心。

(2)理解“生死置之度外”的意思。

置:放;度:所打算或所计较的。“置之度外”连起来是什么意思呢?自由读课文,思考:课文中哪些具体的事例告诉了我们苏武早就把生死置之度外了

3.学习第2和第3小节

(1)交流事例。

(2)指导朗读,深入体会。

出示苏武说的两句话。请联系文章的内容和苏武的行为,尝试读出自己的体会。

①“我是代表国家的,宁死也不能爱侮辱!”

过渡:苏武是怎样接过旌节的?

②“卫律!你是汉人的儿子,汉朝的臣下,而今忘恩负义,背叛了父母,背叛了朝廷,还有什么脸来和我说话!”

4.补充李陵劝降的资料,深入体会人物形象。

(三)感悟苏武“不变”的气节

1.交流。

2.想像:苏武终于又回到了京城,此时此刻,他在心里大声呼喊些什么?

3.想像:来迎接苏武的人们会想些什么,说些什么?

三、总结

媒体播放赞颂苏武的歌曲。

关于本教案的常见问题

Q：苏武牧羊优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《苏武牧羊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

苏武牧羊优质课教案整理