课题2　人工固氮技术──合成氨名师教学设计1｜教案在线预览

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本节课题人工固氮技术——合成氨知识与技能1．通过观察与实验了解氨气的物理性质；认识氨气的化学性质，学会氨气的实验室制取、收集、检验的方法。2．知道铵根离子的检验方法。3．认识氨在生产中的应用。三维目标过程与方法通过对氮及其化合物的归纳与比较，培养学生归纳整合的能力。情感、态度与价值观1．通过氮肥能提

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所属课文：课题2　人工固氮技术──合成氨

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2018-07-14 08:26:00

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学校：岷县第二中学

课题2　人工固氮技术──合成氨名师教学设计1

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关键词：课题2　人工固氮�…名师教学设计1

正文

本节课题

人工固氮技术——合成氨

知识与技能

1．通过观察与实验了解氨气的物理性质；认识氨气的化学性质，学会氨气的实验室制取、收集、检验的方法。

2．知道铵根离子的检验方法。

3．认识氨在生产中的应用。

三维目标

过程与方法

通过对氮及其化合物的归纳与比较，培养学生归纳整合的能力。

情感、态度与价值观

1．通过氮肥能提高粮食产量解决饥饿问题，让学生感悟化学和技术对社会发展的巨大贡献。

2．通过对氮的循环的学习树立学生认识人与自然的和谐发展的意识。

提炼的课题

教学重难点

教学手段运用

教学资源选择

氨气

氨的化学性质和制取

PPT、练习册

教

学

过

程

环节

创设

学生要解决的问题或任务

教师如何教

学生如何学

先通过一段录像了解氮的固情境

引入

新课

引导学生结合课本P97-99页内容，总结氨的物理通过对课合作

探究

展示

交流

1.氨的物理性质，“喷泉实验”的原理及注意事项。

2.氨的化学性质。

3.氨的实验室制法。

本P97页【实验4-8】的实验探究引导学生分析、总结“喷泉”实验的原理及注意事项。氨的化学性质。通过实验视频补充氨的实验室制法实验，引根据了解氨气，梳理氨的相关性定，再通过新闻报道，引导学质。

生总结氨气的物理性质。

结合课本P97页内容，整理归纳氮的固定的概念及氨的物理性质。

归纳整理氨的物理。通过观察实验理解“喷泉”实验的原理及氨的制备原理。通过教师的讲授及实验演示理解氨的化学性质。

通过视频的观看使学生了解氨气的实验室制备过程，然后由教师的问题引导，学生自己寻找问

导学生注意氨的制备过程中需注意的问题。

题的答案，从而明白实验室制取氨气的原理及注意事项。

1.梳理归纳氨的化学性质。

点拨

精讲

2.铵根离子的检验方法。

3.实验室制备氨气应如何干燥、验满。

课堂检PPT课件练习题。

测内容

课后作点拨学生归纳氨的化学性质，书写氨的化学性质中所涉及的铵根离子的检验方法，在实验室制备氨气应如何干燥、验满。

化学方程式，书写氨的实验室制备的化学方程式。记好相关笔记。

课本第103页第2、4、5、11题。

业布置

预习内结合课本P100-102页内容，完成练习册P86页【课前自主预案】

容布置

一、氨

(一) 氨的物理性质

“喷泉实验”

(二) 氨的化学性质

1．与H2O反应

2．与酸反应

NH3＋HCl＝＝NH4Cl

（产生白烟，可用于检验NH3）NH3＋HNO3＝＝NH4NO3

（白烟）

板书

2NH3＋H2SO4＝＝

(NH4)2SO4

（吸收NH3的方法）

NH3＋H2O＋CO2＝＝NH4HCO3（俗称碳铵）

3．氨的催化氧化

(三）实验室制NH3

1．实验原理

2.干燥剂：碱石灰

3.收集方法：向下排空气法

4．检验：（1）湿润的红色石蕊试纸――变蓝

（2）沾有浓盐酸的玻璃棒接近瓶口------白烟

5．棉花团的作用：防止试管内的NH3与管外空气形成对流

关于本教案的常见问题

Q：课题2　人工固氮技术──合成氨名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　人工固氮技术──合成氨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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