Unit 2 That man is short.教学实录及点评

Module2 Unit2 That man is short. 教学目标

一、知识目标

词汇：tall, short, big, small, fat, thin, big and fat

句子：This monkey is small and thin.

二、能力目标

能灵活运用This/That … is tall/ short/ big/ small.描述某人/物的特征。

三、情感目标

1. 培养学生爱护小动物的美好品质。

2．通过学习，树立学生学习英语的自信心和团结合作的能力。

教学重点、难点

1.重点:

（1）学习并掌握单词tall, short, big, small, fat, thin, big and fat

（2）掌握句型

This/That … is tall/ short/ big/ small.

2.难点：掌握

big and fat, small and thin

句型

It’s big and fat.

教法与学法:

1.教法：情境法，游戏法，全身反应法，交际法。

2.学法：自主学习，合作学习，探究学习法。

教学资源

黑板，单词卡片，多媒体。

教学过程

Step1. Warming-up.

Greetings.

Sing a song.

Step2.Presentation

1).教师给学生们看一些东西，拿出两个大小不一样的球，引出big,small.

T: Boys and girls , Now I want to show you something.

Look, What are they? S: They are balls.

T: What

colour is it? (分别问两个球)

T: Yes, this ball is big,and that ball is small.(拿着两个球对比,引导学生说出big,small)

呈现卡片，带读的时候教师板书，同时引出pig,并让学生一起举起手拼读。抽读，纠正学生发音。做大大的动作操练。

Drill: 点读游戏（教师点到某个学生的名字，同桌也快速站起来读）

(用几件物体来进行句子操练)

T: This ball(黄球) is big. 板书：This ball is big.

This backboard is big.This schoolbag is big.(拿着球做比较,让学生说)

T: And this ball(红球) is small.(做小小的动作，引导学生说)

呈现卡片small，带读的时候教师板书，并让学生一起举起手拼读。做小小的动作带读。抽读，纠正学生发音。

Drill: 点读游戏（教师点到某个学生的名字，同桌也快速站起来读）

(用几件物体来进行句子操练)

T: This ball(红球) is small. 板书：This ball is small.

This pig is small.This duck is small.(拿着黄球跟小动物做比较，让学生起来说句子)

教师做动作，学生说单词，操练big,small。

师生唱反调，操练big,small.

2).呈现一个玩具人，引出man.

T:Look ，Who is he? S: He’s a man.(引导学生说出man)

呈现卡片，带读的时候教师板书man，并让学生一起举起手拼读。抽读，纠正学生发音。

Drill: 1.拍手停。

3）引出tall

T: Look, who is he? S: He’s a boy.

T: Look at them. This man is tall.(做高的动作)

This boy is short.（慢慢地对比，引导学生说出来）

呈现卡片tall，带读的时候教师板书，并让学生一起举起手拼读。做高高的动作操练。抽读（让学生边读边做动作），纠正学生发音。

Drill: 1.拍手停。

2.师做动作生抢读，将big,small也带进来.

(用几件物体来进行句子操练)

T: This man is tall. T: Miss Yin is tall.

4）引出short

T: This man is tall. But this boy is short.

呈现卡片short，带读的时候教师板书，并让学生一起举起手拼读。做矮矮的动作带读。抽读（让学生边读边做动作），纠正学生发音。

Drill:1.拍手停。教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停。

2. 师做动作生抢读，将前面学的也带进来。

用几件物体来进行句子操练

T: This boy is short. T: xxx is short(跟一学生对比，引导学生说)

5)引出fat

T:Look, this man is tall,and he is also very fat.(做胖胖的动作)

呈现卡片fat，带读的时候教师板书，并让学生一起举起手拼读。做胖胖的动作带读。抽读（让学生边读边做动作），纠正学生发音。

Drill:炸弹游戏,用几件物体来进行句子操练.

T: This man is fat. T: The panda is ....(指着墙上的熊猫，大象，让学生说)

6)引出thin .T: He is tall and fat.

T: This man is fat. But this boy is ...(做动作引导学生说thin)

呈现卡片thin，带读的时候教师板书，并让学生一起举起手拼读。做瘦瘦的动作带读。抽读（让学生边读边做动作），纠正学生发音。

Drill:炸弹游戏。用几件物体来进行句子操练.

T: This boy is thin.

T: The monkey is ....(指着墙上的猴子，小狗，让学生说)

1.教师做动作，学生抢读。

2. 教师说一词，学生抢答说出反义词，巩固本节课所学的反义词。

Step3. Practice.看图描述。

S：

This man is tall, that man is short. ……

Step4. Text learning

T: Look at the two men, what do they look like? Watch and listen.

听录音完成填空

This monkey is _____ and______.

That monkey is_______ and ______.

2).Listen

and

say.

3). Read by group.

4).Chant.

Step.4

Extension

请用周围的物体进行对比，用上以下单词。

tall,short, big, small, fat, thin

教学活动5

Sum up.

教学活动6

homework .

板书：

Module2 Unit2 That man is short.

big

small

This ball is big , that ball is small..

tall

short This man is tall and fat..

fat

thin

That boy is short and thin.