12 我的环保小搭档教案及板书设计

《我的环保小搭档》教学设计

遮放中心小学 金小凤

教学内容：

教材46—49页

学情分析：

本节课是第三单元的最后一课, 这节内容的设定是从学生的身边抓起, 让同学们找到自己的“环保搭档”,从自身做起重视环保。

教学目标：

1．了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做环保小卫士。

2．认识环境污染的危害，激发从小保护环境的情感，树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。

3．通过观察和调查，清楚身边有哪些环保小搭档，从自身做起，争做环保小卫士。

教学重、难点：

教学重点：了解身边的环保小搭档，树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。

教学难点：能够从自身做起，争做环保小卫士。

教学时间：1课时

课前准备：

教师：课件、废旧材料。

学生：纸板、木板、易拉罐、塑料瓶等。

教学过程：

一、

你追我赶勤自学（课前预习）

二、

进入课题学新知（导入、检查预习）

（教师拿出自己利用不同废旧材料制作的笔筒）问：同学们你知道这是什么吗？知道老师是用什么做的吗？（学生交流。）

教师小结：同学们说的真好，生活中的废旧材料还可以做成很多小用品，这样既合理利用废材料又保护了我们的环境。环保是我们每个人的事情，今天我们就一起来学习《我的环保小搭档》。

三、团结合作来探究

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活动一：环保有搭档

任务1：同学们，你们所理解的环保是什么呢？

（不乱扔垃圾；不踩踏花草；节约用水……）。

任务2：我们生活在地球上，需要爱护她，让我们的家园更加美好。那么，我们怎样才能做到环保呢？

学生活动：学生交流讨论。

学生l：以节水为荣，用完水后随手关上水龙头。

学生2：尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料餐盒，减少白色污染，不使用一次性筷子，自备购物口袋或提篮。

学生3：不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。

学生4：植树道林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一棵树木。

学生5：不乱丢弃废旧电池，废塑料；分类投放垃圾、变废为宝。

教师小结：同学们说得很好！在日常生活中，我们应该积极为环保做出自己的贡献。

任务3：同学们，节能产品、绿色用品是我们的环保搭档。请你们结合课本 47页找一找我们身边还有哪些环保小搭档呢？（学生交流。）

学生1：我和妈妈出去买菜，我们拿着菜篮子，不用塑料袋，那么菜篮子和我就是环保小搭档。

学生2：我家洗菜的水没有扔掉，被用来冲厕所和浇花，那么洗菜水和我就是环保小搭档。

学生3：自行车是爷爷的环保搭档。爷爷说马路上的汽车尾气有污染，所以爷爷外出大多都是骑自行车，爷爷还告诉我骑自行车不仅锻炼身体，而且还保护了环境。

学生4：我的环保搭档是水壶，因为小水壶可以反复用，纸杯浪费纸，塑料杯有污染。

教师小结：同学们都发现了身边的环保搭档，也非常积极地承诺自己今后如何做到环保，你们真棒！

活动二：展示我的环保搭档

1.师：现在请把你和你的家人的环保搭档在小组内展示展示

（展示自己课前搜集整理或制作的环保搭档）

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2．动手制作环保小搭档

3.教师小结：同学们，让我们从身边小事做起，争做环保小卫士！

四、争奇斗艳展风采

学生分组上台展示，其他小组成员质疑评价。

五、检测总结我最行

1.填空

（1）环保就是（ ）。

（2）因为（ ），所以（ ）和（ ）可以是环保小搭档。

（3）我可以用我的环保小搭档（ ）。

2.判断对错

（1）地球是我家，我们应该爱护她。

（2）保护环境是我们每个人的责任和义务。

（3）节约粮食不算环保行为。

（4）我觉得用旧书旧报纸做成手工装扮房间是不环保。

（5）我非常愿意当一名环保志愿者。

3．你有哪些环保小搭档？说一说你们是怎样搭档保护环境的。（至少说两条）

全课小结：

通过这节课的学习，我们明白了环保最终保护的仍然是我们人类自己。我希望大家能找到更多的环保搭档，充分发挥它们的作用，为人类做出应有的贡献。

教学设计：

我的环保小搭档

教学反思：

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