11 我是一张纸优秀教案

我是一张纸

教学目标：

1、通过活动使学生认识纸张用处大、来之不易，应该珍惜每一张纸。

2、通过实践活动，让学生懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一张纸，养成节约用纸的好习惯。

3、了解节约用纸的方法。

教学重难点：

重点：懂得为什么要节约用纸，养成节约用纸的习惯

难点：养成节约用纸，保护环境的习惯。

教师准备：

多媒体课件

教学过程：

活动一：纸的作用。

纸宝宝最喜欢捉迷藏了，他去哪里了呢？同学们请把课本打开，仔细观察42页的图片，看看细心的你发现纸宝宝藏在哪了吗？请用你喜欢的方式把它标记出来。

（设计意图：先激发学生的学习兴趣，再带领学生走近教材，回归教材。）

老师：谁能说一说你身边还有哪些物品是用纸做的呢？

老师根据学生回答评价。

通过同学们的汇报，老师发现用纸做成的物品还真不少呢！你瞧

。

课件播放：

（1）学习用纸：课本、画画本、作业本、图书角上的课外书……这些都是我们学习中常用的东西，由此可见：我们的学习可离不开纸。

（2）生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币……. 这些东西是我们生活中经常用的，可见我们的生活离不开纸。

（3）美化纸：窗花、灯笼、壁纸……这些利用纸做的东西可以让我们的生活变得更加漂亮、有情趣，可见纸可以美化我们的环境。

活动二：了解纸的来历，体会纸的来之不易

老师：纸的作用真大，同学们你们知道纸是怎么制造出来的吗？

学生：制造纸张要经过很多工序，纸张真的来之不易。

老师：（出示课件）老师告诉你们啊，制造纸张需要漂白、压膜、烘干等16道工序呢！麻烦不麻烦啊？小小一张纸来的可真不容易啊。

你们想知道古人是怎么造纸的吗？老师为同学们带来了一段视频，大家请看！（播放课件）你们想对我们的古人说些什么呢？

学生：造纸很辛苦！

看过我们的祖先是怎样造纸的，那你们想知道我们现代人是怎样造纸的吗？……看视频前老老师有个要求，要仔细观看，一会要回答老师提出的问题。你们能做到吗？（播放视频）

学生汇报：

1、

造纸的主要原料是什么？

2 、造纸的过程中还浪费了哪些能源？

3 、造纸的过程中都造成了哪些污染？

我国有13亿人口，如果一天要砍掉大约1000亿棵树，这还只是一天，如果是一个月，一年呢？这得砍掉多大的一片森林啊？同学们想一想，在这么下去，我们的大树会怎样？我们的生活环境会怎样？

（设计意图：通过实物的对比，让学生形象而直观地体会纸的用量大。通过数据和图片的展

示和孩子们的想象，体会纸的用量太大会造成的后果。）

课件呈现，边示图片边小结：

你们说的对，是呀，如果没有了树，小鸟就没有了家。如果没有了树，土地会变成沙漠。如果没有了树，空气不再清新，还会出现沙尘暴、雾霾等恶劣天气。造纸的过程中不仅毁坏森林，还会排放大量的废水，造成河流污染，环境污染呢！你想生活在这样的环境中吗？

老师：作为二年级小学生,我们应该怎么做呢?

学生：我们要节约用纸。

老师：你说的非常对。你已经有节约用纸的意识了，有进步。

学生：我们要保护森林。

老师：保护森林就是保护我们的环境。保护环境，人人有责，我们应该从我做起，从身边的小事做起。每天节约一张纸，就可以保护一大片森林。要做到节约用纸，老师倡议必须从我做起，你们能做到吗? 学生：能。

活动三：节约用纸金点子

那老师考考你们

，

我们要叠一个纸飞机玩，怎么做到节约用纸啊？谁能出个金点子？

学生：可以利用废纸叠纸飞机。

学生：可以利用废纸折纸船。

老师：好主意！对废纸进行重复利用。

老师：夏天天气特别热，我特别爱出汗，会用掉很多纸巾，谁能帮老师想个节约纸张的金点子？请同学们动动小脑筋。

学生：用手绢擦汗。

老师：哦，对呀！手绢是布做的，脏了洗一洗，湿了晒一晒，可以重复利用，是个好主意。

老师：老师发现咱班的金点子可真多啊！节约用纸的方法有很多，老师也收集到了一些。

（设计意图：让同学们通过观察、动脑思考知道生活中处处都可以树立节约意识，有节约行为。）

播放图片师介绍：

1 、瞧，这些小朋友把平时积攒的废纸打包整理，正准备送往废纸回收站，进行二次加工利用呢！

2 、为了节约纸张，为保护环境做贡献，这位老爷爷想出了用水泥地面替代纸张的方法，练习毛笔字。

3 、如今使用一次性纸杯的人越来越少，取而代之的是可以反复使用的塑料环保杯。

学生：没写完的本子订在一起做草稿本，过期的挂历可以用来包书皮,不仅节约了纸，还保护了书；用包装纸做手工艺品；既美观又节约,非常好；卷纸纸筒做笔筒。

（设计意图：通过动手操作，应用实践能力得到提升。让学生懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一张纸，养成节约用纸的好习惯。）

师：看到这么多小朋友在保护她，大树妈妈高兴地唱起了歌儿：（学生齐读）

小小一张纸，得来不容易。画画又写字，作用真神奇。

珍惜小小纸，争做小卫士。时刻护环境，生活更美好。

（设计意图：将情感升华到自身，做到内心体现，深化感悟。）

通过这节课的学习你有什么收获?谁来谈谈。

老师：大树带给我们清新的空气，让我们拥有蓝天白云，让我们行动起来，一起保护大树妈妈，就从节约小小一张纸开始吧！

板书设计：

纸的作用大

纸来之不易

节约用纸，保护环境。