9 小水滴的诉说第二课时教案

人民教育出版社

《道德与法治》

第三单元

绿色小卫士

9.小水滴的诉说

教学设计

淮北市长山路小学

林 东

人民教育出版社

《道德与法治》

第三单元

绿色小卫士

9.小水滴的诉说

教学分析

教学目标

1．知识与能力

知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源

2．情感与态度

激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感

3．行为与习惯

敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成

约用水、保护水资源的好习惯。

4．过程与方法

通过观察图片、观看视频和调査讨论，明确水的重要

性，掌握节约用水的方法。

教学重难点

1．重点：学会节约用水、保护水资源。

2．难点：明确如何节约用水。

教学设计

教学准备

教师准备：1．节约用水的视频。

2．课件。

3．保护水资源的宣传设计草稿图片。

学生准备：课前调查水资源遭遇的不幸和节约用水的方法

教学过程

一、诗歌导入

1.课件出示猜谜（诗歌）。

我走过山川，山川绿了。

我流进田野，秧苗长了。

我经过草原，牛羊笑了。

我流进人们的嘴里，大家心里甜了。

我是地球的血液，我是生命的源泉。——(水）

2.故事导入

（课件出示故事《爷爷家的洗脸水》）

师：看了这个故事，你们想说些什么呢？

生1：谷爷和奶奶太节约用水了。

生2：水很珍贵。

......

3．师：是的，水是生命的源泉，我们的生活离不开水

设计意图：以故事导入新课，容易激发学生认识到水

很珍贵，我们的生活离不开水。

ニ、了解小水滴遭遇的不幸

1．师：观察图画，说一说你们看到了什么，有什么感受。

2．学生分组讨论，小组代表汇报。

3．师：你们对小水滴的遭遇了解多少呢？

生1：我想对人们说“你们不要往我这里丢垃圾了，鱼儿快消

失了。”

生2：水被污染，大量的鱼、鸟失去了生命，水井再也

打不出水来；喝了被污染的水，人们的身体健康受到了

威胁。

4．师：听了同学们的介绍，你们认为我们应该怎么做？

5．生：我们一定要保护水资源，做到节约用水。

设计意图：让学生知道我们的水资源受到严重污染，明确自己一定要保护水资源，做到节约用水。

三、节约用水的方法

1．师：同学们，你们知道日常生活中节约用水的方法

有哪些吗？我们如何帮帮小水滴呢？

2．生1：我们见到有人浪费水时要及时制止。

生2：做到“一水多用”，如洗菜的水可用来浇花或者拖

地，洗衣服的水可用来冲厕所，等等。

3.

师：同学们想的方法真不错，你们今后一定要努力。

四、动手实践

师展示学校在洗手池上方贴的宣传画，让同位互相合作设计宣传标语。（同位两个学生讨论、画画、书写，师巡视。）

五、知识拓展

（课件出示《海绵城市示意图》）

师补充：海绵城市，是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，也称为“水弹性城市”

城市是一种珍惜水资源的好方法。具体来说，表现为：下雨时能有效地吸水、蓄水、滲水、净水，需要时又可适当地将蓄存的水“释放”并加以利用。

设计意图：让学生掌握一些节约用水的方法。

六、课堂小结

通过这节课的学习，我们不仅知道了水是生命的源泉，我们的生活离不开水资源，还还知道了我们身边的水资到了严重污染，我们一定要珍借水资源，保护水资源。

七、作业：

1.继续设计节约用水的宣传画页；

2.讨论如何在生活中帮助小水滴（节水小妙招）；

3.回家把诗歌背给爸爸妈妈听。

板书设计

9.小水滴的诉说

我很珍贵——（地球的血液、生命的源泉）

我遭遇了不幸——（乱扔垃圾、倾倒污物快来帮帮我吧

节约用水的具体方法

海绵城市