9 小水滴的诉说教案1

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基本信息

执教者

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小水滴的诉说

曹福珍

课时

第1课时

人教版小学二年级道德与法治下册第三单元第9课

《小水滴的诉说》采用拟人化的手法，讲述了水资源的珍贵、水对地球上各种生物的重要作用及小水滴的不幸遭遇，最后小水滴的呼吁“快来帮帮我”让学生懂得一些必要环保知识，知道水是人类赖以生存而又无以替代的物质。通过全课的学习使学生明确教材分析

爱惜每一滴水，保护水资源是每一个公民应尽的职责，从小培养学生珍惜水爱护水的意识和情感。

孩子们虽然每天和水打交道，但他们并不真正的了解水，很多学生人为水是取之不尽，用之不竭的，不知道自觉珍惜，二年级的孩子已经具备了一定的识字和看图能力，对于学情分析

本课的前三个个板块内容比较容易的理解，但在保护水资源的一些措施上还需具体分析和讲解。

1、了解我国水资源现状，水资源的珍贵、水对地球上各种生物的重要作用。

2、学会如何从小事做起保护水资源，节约用水

。

教学目标

3、明确爱惜每一滴水，保护水资源是每一个公民应尽的职责。

4、从小培养学生珍惜水爱护水的意识和情感。

重点

教学重难点

难点

了解生活中节约用水的方法，爱惜每一滴水。

让学生真正从小做到保护水资源，节约用水。

1、采用猜猜“我是谁”猜谜的形式激发学生的学习兴趣，揭示课题，

2、利用多媒体引导学生看图了解每一板块的教学内容. 教学策略与设3、启发讲解了解水对地球上各种生物的重要性和相关的节约用水知识。

计说明

4、结合实际说一说教学法，来让学生了解各环节知识内。

5、利用红花卡来引导学生集中精力学习，比一比谁得的多。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

一、猜谜激趣，出示课件“谜语”，读谜语的内容，容学生猜一板书课题（5分猜是什么?借机板书课题。

钟）

1、问：水对我们有什么作用？针对学生回答做二、提出问题

结合课本上诗歌诵体会、找生活中的水及想象假如没有水等活动4、找找生活中有那些水？

出不同的评价

2、引导学生用不同的形式朗读诗歌

3、提问:从诗歌中你感受到了什么？

学生回答，要求回答出的答案不能相同学生朗读诗歌说说体会，再说说生活中有那些水？假如生活中没有水会怎样？比一比谁说得好

让学生通过自己在生活中实际体验到感受水的作用作用，再通过读诗歌体会到水的重要性

猜

习兴趣。

学生跟老师边读边发学生的学通过猜谜，激教师活动

学生活动

设计意图

完成“我很珍贵”5、让学生想象一下假如生活中没有水会怎的学习（15分钟）

样？学生回答后播放相关的图片强化水的珍贵（注：学生回答对的在红花卡上印上小红花）

三、学习“我遭1、引导学生观看乱扔垃圾，倾倒污物，1、学生看后说说图通过看图及浪费水的图片，看后说一说图片上的内容片上的内容

检视生活中遇了不幸”

出示相关图2、介绍我国水资源污染现状

2、说说自己身他人和自己片：让孩子们3、让学生说说身边还有那些浪费水的现边还有那些浪费浪费水的行

说说小水滴遭象. 遇了哪些不幸（8分）

4、再让孩子们检视自己是否有过浪费水的行水的现

3、说一说自己有没有过浪费水的行为

为来培养学生爱护水节约水的意识

。

为

（注：学生回答对的在红花卡上印上小红花）

提问：小水滴遭遇了那么多不幸你能帮帮她吗？（启发学生说一说节约用水具体方法）

学生说说自己有什四、引导学生学习“快来帮帮我”再次强掉节约用水和保护水、爱护水的重要性

（10分）

（注：学生回答好的在红花卡上印上小红花）

么好办法来帮助小约用水和保水滴，比一比谁的办护水的意识

法多

加深学生节通过这节课的学习，我们认识到水的重要性，了解到我们身边的水资课堂小结（1分）

源正在遭受污染，明确保护水资源和节约用水是我们每个人的责任。

布置作业（1分）

从我做起从现在做起每时每刻节约用水，爱护水、保护水. 小

水

滴

的

诉

说

我很珍贵

（地球的血液、生命的源泉）

板书设计

我遭遇了不幸（乱扔垃圾、倾倒污物…）

快来帮帮我吧（节约用水、海绵城市）

一、猜谜激趣，导入新课

二、启发引导，学习新知

教学设计流程图

三、互相检视，自我反思

四、强化主题，提高意识

一、猜谜导入，激发兴趣

学生只有感兴趣，才会集中精力学习。学习新知倩让学生猜谜语，但激发了学生的兴趣，还营造了了宽松和谐的课堂气氛。

二、重视孩子们的感受

在这节课的教学过程中，我主要是引导学生说一说自己在生活中看到的想到的情景，教学反思

联系生活实际来体会水的珍贵，了解我国水资源污染现状，及节约用水保护水资源的必要性.

三、红花卡的利用也增加了孩子们主动学习、积极回答问题的热情！

五、课中拓展，理解内涵