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关键词：约分公开课教案

约分教案

教学内容:P65页的内容

教学目标:1.使学生认识约分和最简分数的意义,掌握约分的方法。

2.培养学生观察、归纳、比较等思维能力。

3.培养同学们合作交流的意识以及积极思考的习惯。

教学重难点:

掌握约分的方法。

教学过程:

一、动手操作,初步感知约分。

1、让生拿出准备好的两张同样大小的正方形纸,用一张纸表示出分数十六分之四,另一张纸表示出和它大小相等但分子分母都比较小的分数。

2、展示作品。

3、观察你发现了什么?

4、提问:这三个分数大小一样,你比较喜欢哪个分数?说说理由。

5、再出示几个这样的分数,让同学们观察看看能发现什么?这几个分数有什么共同点?

6、同桌之间说说什么是最简分数?

7、师生共同引出最简分数的意义。

8、两人对说分数,另一个人判断是最简分数吗?

二、深入研讨,掌握约分的方法。

1、如果没有图,你能把十六分之四化为最简分数吗?生试着尝试。

2、出示三十分之二十四,让生试着把它化成最简分数,有困难的同学可以求助你的同桌。

(大家完成题目,同学之间相互交流)

3、并说说你这样做的依据是什么?再想想还有别的方法吗?

4、汇报交流。

5、展示学生的交流情况,看看这些方法都对吗?

6、引出“逐步约分法”和“一次约分法。”

7、引出另一种约分的书写方法,让生试着掌握。

8、小练习:完成三十分之十五和七十分之二十五的约分,请生上台板演。然后师生共同订正。

三、巩固练习,强化认识。

1、判断下列哪些分数是最简分数?把不是最简分数的化成最简分数。

2、把上下两行相等的算式用线连接起来。

四、课堂小结。

五、步置作业。

约分公开课教案