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习作课时教案｜教案在线预览

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关键词：习作课时教案

正文

三年级上册习作《秋天的图画》教学设计教学目标:

1.让学生观察周围事物的变化,并能准确地描述景物的形态。

2.能合理用上平时积累的好词佳句及修辞方法,提高自己的语言表达能力。

3.初步学会赏析习作的方法。

教学重、难点

1、重点:引导学生展开合理的想象把画面的内容说清楚;

2、难点:丰富学生的语言积累,表达对秋天的喜爱之情。

课前准备

1、让学生搜集描写秋天的词语、诗文、句子。

2、课件。

教学过程

一、导入

同学们,你喜欢秋天吗?为什么?既然大家都那么喜欢秋天,那今天就让我们一起走进秋天这幅图画吧!(板题秋天的图画)

二、观察画面,学会表述。

1、(出示银杏叶图片),你们看,老师把谁请来了?(银杏叶)谁来说一说,这是什么样的银杏叶?(我们可以从颜色、形状或是给你的感受等方面来做介绍)

2.这()的银杏叶像什么呢?还记得11课的课文里是怎么说的吗?(黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。)这句话中的银杏叶被比作了什么?我们把这种方法叫做什么? (比喻)

3、读了这句话后,就算我们没有见过银杏叶,也能把它的样子想象出来了,对吧?看来比喻的功劳可真不小哦!不过接下来,李老师还要通过另一种修辞方法让银杏叶变得更加生动具体,你想见识见识这种方法吗?(出示句子,齐读。)

在这句话中,银杏叶不仅可以像人一样点头,还可以开口说话,你觉得有趣吗?而这种把事物变得像人一样会说话、能做事、有感情的修辞方法就是我们常常说到的——拟人。

4、你看,咱们对银杏叶的描述从无到有,从有到生动、具体,写起来并不困难,是吧?所以只要你认真观察,大胆想象,用好修辞,就没有写不好的景物。(板书:认真观察大胆想象用好修辞)

5、大家记住这3个绝招了吗?那接下来我就要请大家活学活用这3招啰。(展示高粱图片)大家看这是什么?现在,你能试着来

描述一下你眼前的这些高粱吗?(提示孩子大胆想象,用好修辞和自己积累的好词佳句)

三、自由表述,动笔成段。

1、大家说的很好。其实秋天里还有很多迷人的景物呢。要不,咱们一起去看看?那大家一定要注意认真观察哦。(展示图片,注意适当的语言引导)你喜欢这些秋天的景物吗?现在就请你选择图上的一种景物,认真地观察后,试着用几句话来说一说(写一写)它,好吗?大家要记得用上自己积累的好词佳句,当然也可以从老师的词句银行中选择你喜欢的词句来进行运用。大家先想一下,需要老师帮忙的可以举手示意。(学生借助词句银行,组织语言进行汇报。老师可以让选择同一景物的孩子来做补充和交流。)

2、大家说得太好了,那现在就请同学们把刚才自己说到的或是是想到那一种景物写下来,好吗?注意开头要空两格,书写要认真。四、欣赏他人习作,学习点评方法。

1、学习点评方法。

你们看,一会儿功夫,很多同学就写出一段话来了。现在,我们就一起来评一评他们写得怎么样,好吗?不过点评习作之前,老师要提醒大家注意以下几点(出示点评要求)。

2、欣赏他人习作

五、总结

同学们,如果咱们按照一定的顺序把这几段话串连在一起,再给这几段话加上开头、结尾和题目,它就是一篇完整的文章了。你们看,写作文是不是很简单呀?所以只要大家肯努力,以后一定能写出好文章的。

板书设计:

认真观察

秋天的图画大胆想象

用好修辞

资料摘要

习作课时教案