1 长城和运河优秀说课稿｜教案在线预览

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第二课时课时目标:1、继续学习课文,了解长城和运河各自的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情。2、有感情地朗读并背诵课文。教学过程:一、复习导入1.听写词语驾驶蜿蜒谱写不朽创造绸带奇迹2.互相评议,修改二、精读第一部分1.自由读全文,回顾课文大意。2.指名有感情地朗读第一部分,思考:这一节写了长城的哪

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所属课文：1 长城和运河

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2018-05-29 15:17:00

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学校：徐州市铜山区大许镇板桥小学

1 长城和运河优秀说课稿

未知

2018-05-29 15:17:00

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关键词：1 长城和运河优秀说课稿

正文

第二课时

课时目标:

1、继续学习课文,了解长城和运河各自的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情。

2、有感情地朗读并背诵课文。

教学过程:

一、复习导入

1.听写词语

驾驶蜿蜒谱写不朽创造绸带奇迹

2.互相评议,修改

二、精读第一部分

1.自由读全文,回顾课文大意。

2.指名有感情地朗读第一部分,思考:这一节写了长城的哪些方面特点?

抓住:“像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒”配合ppt总结得出(长,弯,雄伟壮丽)作者运用什么修辞进行描写的?把什么比喻成什么?

3、学生齐读诗句:东起山海关,系到嘉峪关,万里长城谱写了不朽的诗篇

紧接着提问:哪个词表达了作者对长城的赞叹? (不朽)

补充历史知识结合ppt插图深入理解“不朽”

4.师读:是谁创造了这人间奇迹?是秦始皇吗?是历代皇帝吗?

引导学生回答“是我们中华民族的祖先”是伟大的劳动人民。

5.有感情地齐读第一节,读出韵味。

三、、精读第二部分

1.指名有感情地朗读第二部分,思考:这一节写了长城的哪些方面特点?

抓住:“像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边”配合ppt总结得出(长,柔美秀丽)作者运用什么修辞进行描写的?把什么比喻成什么?

2.学生齐读诗句:背起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇。

紧接着提问:哪个词表达了作者对长城的赞叹? (动人)

补充历史知识结合ppt插图深入理解“动人”

3.师读:是谁创造了这人间奇迹?是秦始皇吗?是历代皇帝吗?

引导学生回答“是我们中华民族的祖先”是伟大的劳动人民。

四、品读鉴赏

1.默读全文,你发现诗歌有什么特点?

(第一节和第二节中,每部分都是八行,结构相同,一二行与七八行诗句相同,这叫反复)这样写显得文章有层次,有味道。

2.再观察每一行最后一个字,发现了什么?

“天、前、边、篇、先”都押“an”韵

这样写读起来有节奏,琅琅上口

3、下面就让我们来练习有感情的朗读。

齐读每节一、二行---男生读三、四行----女生读五、六行---齐读七八行。

反复读,争取熟读成诵。

五、作业

中华民族从古至今还创造了哪些像长城、运河一样的人间奇迹?你也想用诗来赞颂它吗?板书设计:

1长城和运河

长城——连绵起伏曲折蜿蜒

运河——银光闪闪伸向天边中华民族的祖先

关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 长城和运河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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