三位数除以一位数商末尾有0的除法教学设计内容推荐

冀教版三上数学教案:《三位数除以一位数商末尾有0的除法》

教学内容

冀教版小学三年级上册数学第四单元除法三位数除以一位数商末尾有0的除法

教材分析

教材选择了老师资助贫困生的事情,呈现了“退休王老师每学期拿出720元钱,平均寄给3个贫困学生”和“王老师给每名学生多少钱?”的问题情境。让学生“先估计一下,再计算”。这里的估计是为了帮助学生理解商的百位要商“2”。在充分交流学生个性化算法的基础上,通过讨论“商个位上的0不写可以吗?”帮助学生理解:除到被除数的十位正好除尽,而个位上是O时,在商的个位上要补O的道理。

教学目标

知识目标

1.结合王老师资助学生的问题,经历自主探索三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算方法的过程。

2.能正确进行三位数除以一位数商末尾有0的除法地计算。

能力目标

能综合运用自己有的数学知识,解决现实中的问题,能进行简单的有条理的

思考。

情感目标

积极参加数学活动,感受“爱心”的温暖,激发学习的主动性。

教学重点

能正确进行三位数除以一位数商末尾有0的除法地计算。

教学过程

教师活动学生活动设计意图

一、观察情境图,使学生

用师生谈话的形式,把发现数学信息。(出示课件)

学生引入情境,使学生感受师生谈话引出问题,使学生了解自“爱心”的温暖,并带着亲切的学生说一说从图中发现了那

己坐在教室里学习是多么幸福,同时,性情学习数学,激发学生的些数学信息。

知道有许多人为贫困地区的学生奉献学习兴趣。

学生认真读题,找出已知条件

着爱心。平时就应注意培养学生和问题。

良好的审题习惯。

二、自主探索,解决问题学生独立列出算式。

注意激发学生学习的主

让学生先估计一下,然后试着

1.课件出示课本16页的题。动性。

用竖式计算。

已退休的王老师每学期拿出720元这里的估计是为了帮助钱,资助贫困地区的学生,平均寄给3学生理解商的百位为什么要位学生。王老师给每名学生寄多少钱?商“2”

2.提出问题,并列出算式。

3.先估算,再用竖式计算。

教师活动学生活动设计意图4.师生共同交流竖式计算的过程和给学生充分发言的使学生具有清晰结果。空间,说一说竖式计算的的计算思路。

在除到被除数个位时,提出蓝灵鼠过程。通过讨论蓝灵鼠的问题:“上个位上的‘0’不写可以吗?”以小组为单位,进行的问题,帮助学生理

(课件出示)解除到被除数的十位

然后进行讨论,使学生理解商的个先让学生试做,再交正好除尽,而个位上是0时,在商的个位位上写0的道理。流。

5.总结交流结果。学生先在练习本上上补0的道理。

计算,然后老师指名说出在原有例题的基三、试一试。(课件出示)答案。础上,加强了一点难

由学生独立完成,在度,遵循了由易到难先判断商是几位数,在计算。

的教学原则。

交流。

① 845 ÷ 6

先同桌讨论共同完运用这种三位数② 521 ÷ 4

成,然后全班交流。除以一位数的变式练③ 392 ÷ 5习来提高学生的计算提示学生,必要时可

能力,激发计算兴趣。

四、练一练。(课件出示)以画一画。

这两道题的设置1.把杯盖房到合适的杯子上。是为了巩固学生对除法应用题的理解和计2.幸福钢笔厂每天生产705支钢

算。

笔,每6枝装一盒,能装多少盒,还剩

下几枝?

3.建筑工地用一辆汽车运一批水泥,5次一共运了750袋。

1) 平均每次运水泥多少袋?

2) 这批水泥一共有多少袋?

使学生体会生活中数学的应用,提高学生的思维能力和解决问题的能力。

讨论。

五、问题讨论。(课件出示)

某小区要在边长为100米的正方形

草坪的一边种上观赏树。计划每5米种

一棵,两头都要种。算一算:需要种多

少棵树?

教师活动学生活动设计意图

回顾本节课所学的内容,加深学生先让学生说,然后老师再总结。的印象,从而更好地掌握本节课所学的今天你有什么收获?什

知识。

么体会?

六、课堂总结: