容积和容积单位课堂实录及点评｜教案在线预览

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容积和容积单位教学导航:【教学内容】容积和容积单位(课本第38~41页内容,第38页的例5,第40~41页练习九的第1~6题)。【教学目标】1.2.3.感受1【重点难点】容积单位换算。【教学准备】1.2.、_________、_________,相邻两个体积单位之间的进率是。3.2dm、宽1.8dm

资料类型：教学教案文档

所属课文：容积和容积单位

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2018-04-10 08:08:00

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学校：佳木斯市郊区望江镇中心小学

容积和容积单位课堂实录及点评

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2018-04-10 08:08:00

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关键词：容积和容积单位课堂实录及点评

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容积和容积单位

教学导航:

【教学内容】

容积和容积单位(课本第38~41页内容,第38页的例5,第40~41页练习九的第1~6题)。

【教学目标】

3.感受1

【重点难点】

容积单位换算。

【教学准备】

2.、_________、_________,相邻两个体积单位之间的进率是。

3.2dm、宽1.8dm、高1dm,它的体积是多少立方分米?

学生在练习本上完成,然后小组交流检查。

【新课讲授】

1.教学容积的概念。

(1)教师把长方体的纸盒打开,问:盒内是空的可以装什么?学生交流

后汇报。

教师:我们把这个纸盒所能容纳物体的体积叫做它的容积。

如:金鱼缸里面可以放满水,水的体积就是鱼缸的容积。

(2)学生举例说一说什么是容积?

教师引出课题并板书:容积

(3)比较物体的体积和容积的异同。

考,小组内交流,全班反馈。

里面量长、宽、高。

计算它的容积。

(1(完成课题板书)

(2)学生自学教材第38页内容。组织学生汇报学习的内容,教师板书:升、毫升

(3)出示量杯和量筒,倒入1升的水进行演示,让学生得出

1升=1000毫升(1L=1000mL)

(4)容积单位与体积单位的关系。

试验:把水倒入量杯1mL处,然后再把1mL的水倒入1cm3的正方体容器里面,刚好倒满

提问:这个实验说明什么?1mL=1cm3。(板书)

提问:大家想一想1升是多少立方分米?相互讨论,得出:1L=1dm3。(板书)

3.新知应用。出示例5,指一名学生读题。

么?必须知道什么条件?应该怎样算?

5×4×2=40(dm40dm3

40L

【课堂作业】

完成教材第40~41

容积和容积单位

1L=1000mL 3

1mL=1cm3

例5:5×4×2=40(dm3)

40dm3=40L

答:这个油箱可以装汽油40L。

教学反思:

1.复习导入,先是引导学生对已学的体积知识进行复习,为新课的讲授起

铺垫作用。

2.共同探究,通过实物演示,让学生感知“容积”和“体积”这两个概念的区别与联系,使学生在演示实验中推导出“升”与“毫升”之间的进率,最后通过引导学生审题、分析、尝试解答,培养学生自己学习和运用所学知识解答实际问题的能力。

关于本教案的常见问题

Q：容积和容积单位课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《容积和容积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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