资料摘要
广东实验中学附属天河学校数学科课堂教学设计授课教师：授课时间：第周星期授课班级：课题课时1.6有理数的大小比较第1 课时，共1 课时课型新授课1.使学生进一步理解巩固绝对值的概念；2.会利用数轴或绝对值比较数的大小；教学目标3.培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想。教学重点利用数轴或绝对值比较数的
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：有理数比较大小
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 16
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-24 11:42:00
- 来源学校
- 学校：广东实验中学附属天河学校
有理数比较大小教学评价实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：有理数比较大小教学评价实录
正文
广东实验中学附属天河学校
数学
科课堂教学设计
授课教师：
授课时间：第
周星期
授课班级：
课题
课时
1.6有理数的大小比较
第
1
课时，共
1
课时
课型
新授课
1.使学生进一步理解巩固绝对值的概念；2.会利用数轴或绝对值比较数的大小；教学目标
3.培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想。
教学重点
利用数轴或绝对值比较数的大小
教学难点
利用绝对值比较两个异分母负分数的大小。
教学准备
投影、PPT 教学过程
【C】备注
【A】教学流程、教师活动、呈示内容
一、情境引入
【B】学生活动
（活动目的或其他）
初步感知
形成知识
给出了一周中每天的最高和最低气温，说出最高、说
最低温度，将14个温度进行排序。
二、新课讲授
利用数轴把下列各数按由小到大的顺序排列:
-4,
+2,
-1.5,
0,
-3.5, 2.8
思考:如果只有两个数比较大小,我们也必须利用数轴吗? 归纳出有理数大小比较的方法
引导学生分几种情况
讨论、归纳总结
根据所形成的的新的知识点快速进行两个相对简单数的大小比较
三、例题讲解
四、课堂练习
五、归纳小结
六、提高训练
口答
加深印象
板书设计
略
作业布置
作业纸
教后反思
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-24 11:42:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 16
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_92880
来自：学校：广东实验中学附属天河学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：有理数比较大小教学评价实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《有理数比较大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。