第二节　耳听为虚 --同音字和同音词第二课时教学设计｜教案在线预览

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情景默写同音字难点专项1.返/反2.见/现3.辨/辩4.章/彰5.俱/具6.受/授7.屈/曲8.已/矣9.宏/弘 10.作/做11.涯/崖12.唯/惟 13.制/治14.长/常15.碧/璧16.悠/幽17.思/斯18.荫/阴19.既/即20.苍/沧21.凌/临22.蔽/弊 23.缺/

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所属课文：第二节　耳听为虚 --同音字和同音词

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第二节　耳听为虚 --同音字和同音词第二课时教学设计

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关键词：第二节　耳听为虚…第二课时教学设计

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情景默写同音字难点专项

1.返/反

2.见/现

3.辨/辩

4.章/彰

5.俱/具

6.受/授

7.屈/曲

8.已/矣

9.宏/弘 10.作/做

11.涯/崖

12.唯/惟 13.制/治

14.长/常

15.碧/璧

16.悠/幽

17.思/斯

18.荫/阴

19.既/即

20.苍/沧

21.凌/临

22.蔽/弊 23.缺/阙 24.至/致 25.覆/复 26.分/份 27.齿/耻 28.勾/钩 29.瞑/冥30.无/勿 31.尔/耳 32.查/察 33.直/植 34.洲/州

没有走之底的返。

没有王字旁的现。

只有“欲辨已忘言”这一例。

只有”声非加疾也，而闻者彰。”“则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎”两例。

只有“大庇天下寒士俱欢颜”“宫中府中，俱为一体”两例。

只有“授之书而习其句读者”这一例。

只有“其曲中规”“背绳墨以追曲兮”以及表“曲调/歌曲”含义时用曲字。

只“白露未已”“学不可以已”“汤之问棘也是已”“术业有专攻，如是而已”结尾。

没有宏字出现。

只有“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”用做。

只有“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”用崖。

只有“斯是陋室，惟吾德馨”“惟江上之清风，与山间之明月”用惟。

制作/治理。

长度长久/平常经常。

碧绿/玉璧。

绵长、悠闲/幽怨、幽暗、幽静。

思考/代词。

树荫、荫蔽，而且默写没有“荫”字。

一表完成/一表接近、就是。

颜色/沧海。

越过/面临。

只有“益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。”用弊。

只有“月有阴晴圆缺”用缺。

只有“家贫，无从致书以观”“假舆马者，非利足也，而致千里”“彼于致福者，未数数然也”用致。

覆盖、底朝天翻倒/重复、反复、恢复。

没有份字出现。

只有“君子不齿，今其智乃反不能及”用齿。

没有勾字出现。

没有瞑字出现。另外注意特例“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝”。

只有“己所不欲，勿施于人。”和“人皆有之，贤者能勿丧耳。”

只有“但少闲人如吾两人者耳。

”和“人皆有之，贤者能勿丧耳。”用耳结尾。

没有查字。

只有“香远益清，亭亭净植”一处用植。

只有“关关雎鸠，在河之洲”这一例。

关于本教案的常见问题

Q：第二节　耳听为虚 --同音字和同音词第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　耳听为虚 --同音字和同音词》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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