第一节　“四两拨千斤” --虚词优秀教案板书设计

《“四两拨千斤”——虚词》教学设计

一、教学重难点：

重点：

1、明确高考对虚词运用的考查。

2、理解虚词的概念。

难点：

1、准确掌握常见的副词、介词、助词。

2、提升虚词的运用能力。

二、课时安排

三课时

三、教学方法

1、讲授法

2、探究交流法。

3、反思总结法。

4、实践运用法。

四、作业

完成练习册中的相关练习。

教学步骤

（第一课时：明确学习方向，把握基本概念。）

一、考纲阐释

考点的要求正确使用词语（包括熟语）

能力层级：E级

1、此考点分为两个小考点：正确使用实词、虚词和正确使用熟语。

2、实词考查对象为使用频率较高、易发生混淆的词语

（1）能正确理解词义。

（2）能根据语境辨析词语使用是否正确。

（3）能根据语境恰当地使用同义词近义词和反义词。

3、虚词的考查主要涉及关联词、介词、副词等。考查主要有两类：辨析虚词使用正确与否和辨析选择用法相近或易混的关联词语。

二、导入：虚词不虚

洪承畴的对联

君恩深似海矣！

臣节重如山乎？

一个“矣”字，感慨万端：你受明朝君王之恩似海深啊！一个“乎”字，直接提出质问：你的节操真像山那样不可动摇吗？这一改就变得无情嘲讽，辛辣有力，揭穿了叛徒的嘴脸，入木三分！

三、理解概念

（一）实词:

实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类.

无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。

1.名词：是表示人、事物或抽象概念名称的词。如：书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。

2.动词：是表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。如：走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以

3.形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容词可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快（地跑）。

4.数词：表示数目的词。如：一、十、第八、每

5.量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。量词一般与数词连用构成数量短语。如：个、件、幢、下、次、趟等。

6.代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。如：你、他们、这、彼等。

（二）虚词

:

虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外）。其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。

汉语的虚词主要有六种：副词、助词、连词、介词、语气词、拟声词。无论在现代汉语中，还是在文言文中，虚词的数量都相对较少，但作用却很大。

1.副词：修饰动词、形容词，在句中表示动作、行为、性质、状态的程度、范围、时间、频率、处所、肯定、否定、情态、方式、语气等的词。如：很、非常、一律、也、将来等。在虚词中，副词是唯一能独立作句子成分的词，并且有少数副词（比如“不、没有、也许、大概”等）也可以单独回答问题，具有一定的实词特点。

副词的语法特征：

1）副词都能做状语，用来修饰动词、形容词。

2）程度副词“很、极”在一定条件下可做补语。

如：好得很

好极了

3）一些副词既可以用来修饰动词、形容词谓语，也可以用来修饰名词性成

分。如：就、只、光、单、几乎、才、仅、大概、已经、不过、将近、恰好

如：只这家书店在营业。

光书就有十几箱。

将近30户村民住在山下。

4）“没有”“没”在动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领有。

辨析：①这里没人。

②他没去。

①没有见过这么好的学生。

②你没有《诗经》吗？

时间副词PK时间名词

时间名词可以加“在”构成介词短语；

而时间副词前不能加“在”。

区别下列词是时间名词还是时间副词：

1、不久2、现在3、时常4、上午5、晚上6、马上7、将来

8、从来

副词运用

A.辩明词义：

你这样固执己见，毕竟有何益处？

他是刚进车间的新工人，做起活来未免慢一些。

他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上画了一些符号，然后用望远镜再看了一阵。

解说：究竟：表追根究底；可用于问句。

毕竟：表客观情况的必然趋势，用陈述句

不免：客观上不容避免

未免：主观上对某种过分情况不以为然

又：已然

再：未然

B.

避免重复或矛盾

经过治理整顿，剧场内的秩序明显好转，观众出入不再互相拥挤。

他发现树枝上有一只小鸟即将展翅欲飞。

新来的经理同老经理一样,更会体贴职工。

C.

用好否定副词

谁也不会否认，地球不是绕着太阳转的。

他无时无刻都在盼望着海峡彼岸的唯一亲人归来。

难道能否认培养国家建设人才不是我们的任务吗？

解说：表示没有任何时间。无，即没有的意思。

多于尾处加否定词配合使用“无时无刻不……”是“时时刻刻都……”的意思。“无时无刻……”是“没有任何时间……”即“时时刻刻都不……”的意思

。

D.

副词顺口溜

已经、立刻、常、才、就

都、总、统统、只、仅仅

最、很、非常、更、越、极

又、再、呀，也、还、啊

忽然、渐渐、悄悄地

2.介词：表示动作对象、时间等的引介关系的词。介词在汉语中比较复杂。如：在、从、对于、关于等。

(1)介词的语义分类：

表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘

表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着

表方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、

就、凭、用、靠

表原因、目的的：因、由于、为、为了、为着

表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、将、

管、论、顺、连

表比较的：比、和、同、与、跟

表排除的：除了、除非

(2)介词用在名词性词语前面，和名词性词语共同组成“介宾短语”，充当句子的状语

。

（3）介词结构（介宾短语）一般作状语，少数还可以作补语。

如:〔在阅览室〕看书（表处所）

〔从早上〕工作<到晚上>（表时间）

〔沿着河边〕前进（表方向）

〔对学生〕负责（表对象）

〔连根〕拔起来（表对象）

〔比过去〕更好（表比较）

有的介宾短语可以作定语，但要加“的”。

如:他作了一个（关于诗人杜甫的）学术报告。

他（对这个问题的）分析是正确的。

（4）课堂活动：“一身二任”的词语

判断下列句子中红色的词的词性是否一样：

①叫弟弟打破了。

叫了他一声。

②在哪儿工作呢？

不在图书馆。

③给他打个电话。

给了我一本。

④跟谁说过话呢？

跟着这个人。

⑤

比爸爸还高呢。

比不过鲁迅。

⑥

就按他说的做。

按一下按钮。

明确：左侧句子中加点词是虚词，具体说是虚词中的介词；右侧句中加点词是实词，具体说是实词中的动词。

介词PK连词

A.分析下面句子中的“和”是介词还是连词？

①我和他都去过

。

②我曾经和他去过。

③和他去北京的人都回来了。

解说：“和、

跟、同、与”既是介词又是连词的区别：

1）看这些词所连接的前后两部分是否可以互换。可互换而句子意思不变的是连词；互换后意思改变的是介词。

2）连词一般可以省略，可用顿号代替，介词则不可以代替。

B.

“因为、由于、因”

有时是连词，有时是介词。区分的办法是：

出现在词前面的是介词；出现在小句前面的是连词。

比较：

小李因为这件事还受到了表扬.

因为这个问题讨论了一上午. 因为天气的关系，飞机不能按时起飞.

因为天气不好，飞机不能按时起飞. 因为事情太多，也因为身体不好，所以到今天才给你回信.

这里无法过江，因为水流太急. C.

介词的辨识正误题从以下方面审查

1、介词的语法功能是否得当

2、有无介词误用或滥用现象

3、适当运用换位法，即把容易混淆的有关介词分别换位，从而判断介词的使用正确与否

4、介词与其所带的宾语是否搭配得当

D.

避免滥用

教育专家们认为，“明星”们搔首弄姿的形象常常见诸于荧屏，这对喜爱模仿的少年儿童，是有负面影响的。

问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法,以及随意将人民币放大后销售的违法行为,尚未引起社会的广泛关注。

注意：滥用介词使句子缺少主语。

(1)从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步、骄傲使人落后。

(2)在老一辈革命家身上，都无不闪耀着为党为公的光辉。

(3)当我累得睁不开眼的时候，一想起老师的鼓励，就振作起来了。

(4)对于我们学校，由于开展了"学雷锋，创三好"活动，出现了新气象。

注意：不可误用介词

——该用这个介词而误用了那个介词

(1)一月三十日夜，本市普降大雪，对城市交通带来不便。

(2)革命的后代，决不能靠借老子的光，从优越舒适的小天地里成长。

(3）如果国家能够多生产一些这类配件，就可以把节省下来的外汇，进口我国暂时还不能生产的仪器。

E.避免主客颠倒

这个音乐对他并不陌生。

那些奇形怪状的石头对我产生了浓厚的兴趣。

F.

介词顺口溜

在、向、到、把、为了、从

由于、对于、关于、对

除了、被、连、跟、同

（三）语气词：突出句子语气意义类型的词，表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气。如：啊、唉、呀等。

语气词的分类：

表陈述语气

的、了

表疑问语气吗、呢、吧、啊

表祈使语气啊、吧、呀

表感叹语气啊、哇、呀

(四）助词：在句中起辅助作用的词。现代汉语中的助词主要有：“的”、“地”、“得”（结构助词），“着”、“了”、“过”（动态助词）。

语气词“的”PK助词“的”

１）添加法：看“的”后面能不能加相应名词，能加的是助词，不能加的是语气词。

如：岸上站着的是看划龙船的（人）。

（助词）

那样说是可以的。（语气词）

2）删除法：看删去“的”后，句子的基本意思是否改变，如果改变了就是助词，

没有改变的就是语气词。

如：请相信，这本书是我的。（助词）

请相信，我不会骗你的。（语气词）

3)下面的词组中间能不能加“的”

①候补党员

②师范学校

③生活习惯

④夜晚记日记

⑤天平不准

⑥抓破了鼻子

解说：①③中间可以加“的”且结构和意义不变，均为偏正结构。

②中间不可以加“的”，它是类似于专有名词的固定结构。

④⑤⑥中间可以加“的”，但加后结构和意义均发生变化，由谓词性词组变成偏正词组。

（五）连词：在句中起连接作用的词，连词往往标示词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系。如：虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用，如：“因为……所以……”、“即使……也……”、“只有……才……”等。

（六）拟声词：模拟人或事物声音的词。如：哗、唧唧、哐、滴答等。