演讲优秀教案案例

《演讲》学案

学习目标：1、理解什么是演讲，把握演讲的要求。

2、培养语言流畅、主题明确、感情真挚地进行演讲的能力。

3、培养学生正确的人生观、价值观以及自信的态度和勇气。

一、课前预习：

1、发声练习： A、发“嘿”音

B、夸大四声发“a”音

2、做口部操：

A、唇部活动：撮唇，前后活动，绕圈

B、舌头活动：顶刮舌面，左右活动，绕圈

C、打开牙关：打呵欠

3、读绕口令：

A、b p : 八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑， 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

B、平翘舌：

四是四，十是十，十不是四，四不是十，十四是十四，四十是四十，十四不是四十，四十不是十四。

C、一口气读：

出东门，过大桥，大桥底下一树枣，一个枣两个枣三个枣……十个枣，

十个枣九个枣八个枣……三个枣两个枣一个枣，一口气说完才算好。

4、朗诵

短歌行（曹操）

对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇? 忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

朗诵，注重文学性、艺术性、表演性

二、什么是演讲？

1、演讲：“演”+“讲”

2、视频欣赏

A、马丁.路德金《我有一个梦想》节选

B、电影《勇敢的心》华莱士战前演讲节选

C、《少年强则国强》节选

3、关于什么是演讲，你感受最深的是什么？

演讲：交流思想、沟通情感的重要方式。指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传教育的一种语言交际活动。

针对性

、

说服力 、感染力

三、怎样演讲？

1、什么样的演讲是成功的演讲？

A、自选文段作准备

B、小组内演讲练习

C、推选代表上台演讲

D、同学点评

竞选（一）

各位同学：你们好!

有幸走上讲台参加竞选，我激动、感动而不会冲动。瞧我一头简洁的运动短发，一身宽松的运动服，一双高弹力运动鞋，不折不扣的干净利索吧。这模样当班长太风风火火，作学习委员嫌冒冒失失，任文娱委员又恐缺少内涵……但是当你脑海中闪过“体育委员”四字时，不觉得眼睛为之一亮，胸襟为之一阔吗?咱这“造型”绝对的“标准”，不，简直就是“经典”! （《竞选演讲》）

竞选（二）

什么，对我的性别不满意?很遗憾，那是爹妈给的，也是我唯一无能为力的地方。但人由自然“制造”，也可在某种意义上超越自然。何况，体育委员一职并非“须眉”的专利，“巾帼”同样能撑起半边天嘛!大家平时不是戏称我为“假小子”吗?不难看出我有一股男生的冲劲、闯劲，有一身男生的豪侠之气。至于运动会上为班级争了多少光，秃子头的虱子──明摆在那儿，用不着我再重复。好“汉”不提当年勇，且看今后勇更强。

（《竞选演讲》）

片段演讲练习（注意：语气、语调、语速等）

四、成功演讲的要素

大胆自信

——表情 体态

真诚交流

——真情 实感

激情感染

——句式 抑扬顿挫