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第二节 词语的兄弟姐妹—同义词教学目标:了解同义词、同义词之间的异同。知识与技能:掌握同义词的区分方法过程与方法:通过从具体的语言环境及例题,在讨论中区分同义词。 情感态度与价值观:了解同义词在语言表达中的作用,并能灵活运用。 教学重点: 1 、同义词的辨析和运用 教学难点:在练习中正确掌握

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第二节 词语的兄弟姐妹 --同义词教学内容分析

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第二节 词语的兄弟姐妹—同义词

教学目标:了解同义词、同义词之间的异同。

知识与技能:

掌握同义词的区分方法

过程与方法:

通过从具体的语言环境及例题,在讨论中区分同义词。 情感态度与价值观:

了解同义词在语言表达中的作用,并能灵活运用。 教学重点: 1 、同义词的辨析和运用 教学难点:

在练习中正确掌握同义词的辨析方法 教学方法:讨论、启发

教学课时:1课时 教学过程:

教师活动

学生活动 设计意图

一、

导入新课 以《孔乙己》中“窃”书不能算“偷”的句子导入

明确本节课重点 二、同义词的辨析的方法

“课堂活动” :

①词义侧重

化装—化妆 “化装”侧重服饰上的变化,“化妆”侧重使容貌发生变化。

屹立—矗立—耸立

“屹立”侧重稳,“矗立”侧重直,“耸立”侧重高。

例题:

为了躲避敌人的搜捕,她 成一个阔太太,打扮得珠光宝气。(化装 化妆)

②词义的轻重妨碍、妨害

妨碍指对人或事造成一定的障碍,词义较轻;妨害指使人或事物受到损害,词义较重。

如:这么晚了还放录音机,会 妨碍

人家休息。

在果子上喷洒农药会妨害

人们的健康。

③词义的范围

边疆——边境

(靠近国界的领土——靠近边界的地方)大——小

1、学生从小就应培养保卫 A 热爱祖国的爱国主义精神。 (A、边疆 B、边境)

2、旧石器 A,人们刀耕火种,生产力极其低下,(A、时代 B、时期)

3、伟大的人民解放 C中,仅三大A 就经历了大小 B千余场。(A、[来源:学科网ZXXK][来源:学§科§网][来源:学科网ZXXK]

战斗 B、战役 C、战争)

④词性、语法功能

1、如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底,没有较高的语言文字修养,是很难写出高 B 的作品来的。 (A、品味 B、品位)

⑤词语的色彩

1、希望两国不断

A思想,互相了解,使中俄关系沿着健康稳定的方向发展。(A、沟通 B、勾通)

2、父亲虽然不是科班出身,但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士 A 。 (A、刮目 B、侧目)

3、a.我14岁就离开了( A ),参加了革命。

b.我生于山东胶州半岛,内蒙古是我的第二( B )。 A、家乡

B、故乡 ⑥适用的对象

我国法律明确规定,成年子女对父母有 B 的义务。 A、抚养 B、赡养

⑦词语的习惯搭配

发扬——优点、作风、传统;

发挥——创造性、积极性、作用、干劲

改进——工作、方法、技术;

改善——生活、关系、条件

小结:(略)

巩固练习(小试身手)

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