16 * 台湾蝴蝶甲天下优质课教学设计

语文出版社S版四年级上册16课说明文

《台湾蝴蝶甲天下》

教

学

设

计

单

位：淇县铁西小学

姓

名：关梦茹

职

称：小教一级

联系方式：13673926897 邮箱：qmcyey@163.com

《台湾蝴蝶甲天下》教学设计

主要问题：台湾蝴蝶有什么特点？

有哪些种类的蝴蝶？

为什么说台湾蝴蝶甲天下？

主要段落：(2---3自然段)

台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种。其中有不少名贵的品种。它们各有各的特点。如蛇头蝶，它的翅膀上端有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。皇蛾（é）阴阳蝶的双翅大小不对称，左翅小为阴，右翅大为阳。最美丽的叫黄裙凤（fèng）蝶，被誉为“蝶中皇后”。它后翅有金黄色的花纹，在逆（nì）光下能反射出灿烂夺目的珍珠般的光辉（huī）。这种色彩，是蝴蝶世界中独一无二的。

台湾有不少山谷，里面有成千上万的蝴蝶，被称为蝴蝶谷。其中，最有名的要算高雄附近的黄蝶翠谷。谷内古木参天，流水叮咚，野草翠绿，鸟语花香，环境十分清幽（yōu），是蝴蝶栖息繁衍的乐园。这里盛产黄色蝴蝶，一年能繁殖二百多万只。每天太阳一出来，就可以看见数不清的黄蝴蝶，在树林花丛间、山石溪水边翩（piān）翩起舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般。每一朵鲜花的花蕊（ruǐ）上，都有一只或几只蝴蝶在吮（shǔn）吸花蜜。乍（zhà）一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。奇异的景色吸引了众多的游客。穿着花衣服的游客一走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还往他们脸上扑去。这时候，连游客们也仿佛变成美丽的花蝴蝶了。

可设计的语用点：通过本课的学习，让学生了解课文的叙述顺序；淇县铁西小学

关梦茹

本节课的主线：台湾蝴蝶数量之大，种类之多。

学

习如何进行篇章的把握；锻炼学生找中心句的能力，认识列数字、打比方、举例子的说明方法，增强保护自然环境、保护动物的意识。

教学目标：

朗读课文，知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇,激发学生对大自然的热爱之情，增强保护自然环境，保护动物的意识。

教学重难点：

深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强保护自然环境，保护动物的意识。

教学过程：

一、激情导入，走进文本

1、我们祖国的宝岛台湾，不仅以物产丰富著名，还有非常优美的景色，那就是台湾的蝴蝶，今天让老师带领大家去欣赏台湾美丽的蝴蝶吧！（出示图片，请学生欣赏台湾美丽的景色，神奇的蝴蝶）

2、宝岛台湾的蝴蝶如此神奇美丽，所以人们称台湾蝴蝶甲天下。（引出课题：台湾蝴蝶甲天下）

3、板书：“甲”，“甲”什么意思？（联系“桂林山水甲天下”中的“甲”意思理解。）

“甲”：居第一位，甲天下——天下第一。

二. 初读课文

1、出示自学要求：

1）读准字音，把句子读通顺，不理解的字词可以在小组内交流理解。

2）合作学习：想想人们为什么赞叹“台湾蝴蝶甲天下”？

2、现在老师来考考大家字词掌握的情况。

出示：读一读

栖息

繁衍

繁殖

乍一看

吮吸

花蕊

逆光

光辉

对称

清幽

古木参天

独一无二

翩翩起舞

密密麻麻

成千上万

灿烂夺目

（男女比赛读，全班读）

三、品读课文第二自然段。

台湾蝴蝶的种类特别多，大约有400多种呢！而且其中有不少的名贵品种，现在请同学们根据自学提示默读第二自然段，填写下表。

蝴蝶名称

特点

（请几名小组代表说说答案，老师相应点击图片欣赏。）

这些名贵的蝴蝶，你们喜欢吗？（喜欢）你最喜欢哪一种？请你美美地读一读描写这种蝴蝶的语句。

老师也按耐不住了，想和大家一起来读读好吗

？待会你喜欢哪种蝴蝶就读描写这种蝴蝶的语句。

（老师引读）

四、品读课文第三自然段

有人说不到长城非好汉，我说，到了台湾不到黄蝶翠谷真遗憾！请同学们自由地大声地朗读第三自然段，一起陶醉于那儿的奇景之中吧！

1、请用自己喜欢的方式划出你认为写得好的语句，在旁边写上你的感受，再美美地读一读。

（先请一名同学个人读，）

听了他的朗读，你感受到了什么？为什么他读得这么好？

（让学生谈谈自己的感受，还可以让刚才读的同学说说自己的技巧。）

在指导的基础上，全班有感情地朗读这句话。

继续请几名同学读读他喜欢的句子。老师相机指导朗读。

（1）台湾有不少山谷，里面有成千上万的蝴蝶，被称为蝴蝶谷。其中最有名的要算高雄附近的黄蝶翠谷。

（“成千上万、最有名”要重读）

（2）谷内古木参天，流水叮咚，野草翠绿，鸟语花香，环

境十分清幽，是蝴蝶栖息繁衍的乐园。

（引导学生读轻点。）

（3）这里盛产黄色蝴蝶，一年能繁殖二百多万只。每天太阳一出来，就可以看见数不清的黄蝴蝶，在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般。

（二百多万只、数不清、密密麻麻、全遮盖了要重读，

运用了拟人的手法，把蝴蝶当作人来写，“仿佛……”运用了比喻，把数不清的蝴蝶比作密密麻麻的花朵。）

多美丽的一幅画啊！请同学们想象一下画面，然后带上动作有感情地朗读这句话。

（4）每一朵鲜花的花蕊上，都有一只或几只蝴蝶在吮吸花蜜。乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。

（指导轻声读，“一只，几只，真”要重读）

（5）奇异的景色吸引了众多的游客。穿着花衣服的游客一走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还往他们脸上扑去。这时候，连游客们也仿佛变成美丽的蝴蝶了。（“众多、一群群、扑去、连”要重读）

多可爱的蝴蝶呀，你怎么不到淇县来，与我们交朋友呢？（学生说说）

那儿的环境最适合蝴蝶的栖息繁衍，那儿的人们也非常关爱蝴蝶，老师也希望大家在以后的生活中，多一份爱心，去关爱动植物！

五、总结全文，深化学习

课文概况介绍了台湾蝴蝶位居世界前列，具体的讲述台湾蝴蝶的种类繁多，数量之大，让我们充分感受到这里简直就是蝴蝶的天堂！游人来到这里，仿佛进入了神秘的仙境，顿时感到目不暇接、心旷神怡。是啊，置身其中，究竟是花美，还是蝶美，谁又分的清呢？让我们再次欣赏如诗如画的仙境吧！（出示图片，让学生在欣赏中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。）

六、拓展延伸

你还知道我国有哪些闻名世界的自然景观？