资料摘要
课题：25、倔强的小红军第一课时一、导学目标1、认识会认字“倔、惫、稞、嘛、膝、捶”等，正确书写会写字“倔、顾、饥、薄、段、港、狠”，掌握词语“倔强、回顾、忍饥挨饿、一段、香港”。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。二、自学交流（一）出示自学提示，学生潜心自学自学提示：1、边读边圈画出文中的生字词，
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- 2018-06-09 00:02:00
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25 倔强的小红军教案1
未知
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关键词：25 倔强的小红军教案1
正文
课题：25、倔强的小红军
第一课时
一、导学目标
1、认识会认字“倔、惫、稞、嘛、膝、捶”等，正确书写会写字“倔、顾、饥、薄、段、港、狠”，掌握词语“倔强、回顾、忍饥挨饿、一段、香港”。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容。
二、自学交流
（一）出示自学提示，学生潜心自学
自学提示：
1、边读边圈画出文中的生字词，多读几遍，并会组词。
2、划出你认为优美的词语，记在积累本上。
3、圈划出不理解的字词，查字典解决。
4、熟读课文，概括课文主要内容。
（二）小组交流
1、交流字词学习中的疑难、困惑。
2、讨论：课文写了谁的什么事？
三、展示点拨
1、展示字词
展示小组交流后公认的疑难、易错字音、字形、词义，或展示对疑难字词学习的好方法。
2、展示朗读
各小组可采用不同形式朗读自己喜欢的部分，各小组比赛，最后评出优秀小组，其它小组挑战。
四、检测反馈（独立检测、交流评价、查漏补缺）
检
测
题
1、辨字组词
稞（
）
狠（
）
漆（
）
掘（
）
棵
(
)
恨（
）
膝（
）
倔（
）
2、给画线字选择正确的读音，打“
”。
调转马头
（diào
tiáo）
倔强（qiáng
jiàng ）
忍饥挨饿
( āi
ái
)
薄嘴唇（bó
báo
）
3、根据意思写词语。
1完全不放在心上。
（
）
○2一点办法也没有。
（
）
○3性情刚强不屈。
（
）
○4偏僻、荒凉，没有人居住。
（
）
○五、拓展延伸
1、依据检测反馈情况，查漏补缺。
2、查找你感兴趣的资料：“二万五千里长征”、“草地”、“陈赓”。
自我评价：表现突出（
）
很不错（
）
需加油（
）
第二课时
一．目标导学
1.朗读课文，理解课文内容，了解小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质，并受到感染和熏陶。
2.了解通过描写人物言行表现人物性格特点的写作方法，并在以后的习作当中加以运用。
二．自学交流
（一）根据自学提示，学生自学批注
自学提示：
1.从哪些地方可以看出小红军十分倔强？
2.找出描写小红军外貌.语言.动作.神态的语句读一读，说说自己的感受。
3.你对“陈赛啊陈赛，你怎么对得起这个小兄弟呀！”这句话是怎么理解的？
方法引领：
1.抓住重点词句理解.品读.感悟。
2.结合补充资料，展开合理想象。
3.谈描写方法。
（二）小组交流：交流成果.探究疑难.完善批注。
三．展示点拨
各组围绕自学提示从以下几个方面进行展示
1.朗读（个人读.齐读.分角色读等）
2.汇报重点词句的理解.感悟. 3.其它同学补充,发表自己的观点. 4.适时补充相关资料。
四．检测反馈：（独立检测.交流评价.查漏补缺）
检
测
题
1.把词语补充完整
（
）饥（
）饿
满不（
）（
）
轻（
）易（
）
（
）无（
）烟
无可（
）（
）
安（
）无（
）
2.按要求改写句子
陈赛同志谈起往事。
（扩句）
你怎么对得起这个小兄弟呢？
（改为陈述句）
3.按课文内容填空，并回答问题。
那个小家伙不过_____岁，_____的小脸，_____大眼睛，两片_____，鼻子_____，两只脚穿着_____，冻得_______。
从这段外貌描写可以看出小红军__________________。
仿照这段，抓住重点，描写一个人的外貌。
4.说说你喜欢文中的小红军吗？为什么？
五．拓展延伸
你还知道哪些红军长征时的故事？讲给大家听。
自我评价：
优秀（
）
良好（
）
加油（
）
课后反思
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-09 00:02:00
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作者信息
5ygggwenku_18579
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关于本教案的常见问题
Q：25 倔强的小红军教案1是什么类型的资料？
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Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《25 倔强的小红军》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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