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21.一块特别的石头+《给大自然记日记》+《华佗》教学目标：1．指导学生有感情的朗诵课文，了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的，感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。（重点）2．引导学生读懂课文，体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的。（难点）教学设计：一、复
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21 一块特别的石头国家获奖教案
未知
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关键词：21 一块特别的石头国家获奖教案
正文
21.一块特别的石头+《给大自然记日记》+《华佗》
教学目标：
1．指导学生有感情的朗诵课文，了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的，感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。（重点）
2．引导学生读懂课文，体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的。（难点）
教学设计：
一、复习导入：
1、一块特别的石头写的是（
）家（
）的故事。
2、这块石头特别在：（
）（
）（
）——板书
特别的不仅是石头，还有人。今天我们就一起走进课文，感受李四光的特别之处。
二、学文探究：
1、李四光的特别之处，你能感受到吗？
2、李四光提出了哪些问题？是怎样解决的呢？
你用下列句式说一说：
李四光提出的第（
）个问题是：________________，为了解决这个问题，他___________。结果是：
第1个问题是：这么大的一块石头，是从哪里来的呢？
为了解决这个问题，他分别问了小伙伴、陈二爹和爸爸，结果谁也说不清楚。
第2个问题是：这么重的大石头从天下……
为了解决这个问题，他去问了爸爸，结果爸爸也说不上来。
第3个问题是：这块突兀的大石头到底是从哪里来的？……
为了解决这个问题，他一直把这个问题缠绕在脑海，去英国学习了地质学，并回国考察，证明中国存在第四纪冰川，为中国第四纪冰川研究奠定了基础。
3、说到底这就是一个问题，从小问到大，从小想到大，从中你能体会到李四光是一个什么样的特别之人呢？
勤于思考、善于思考
执著探索
4、小时候的李四光是我们同齡人，我们一起和他做个朋友吧！
自读4-8段
分角色朗读
石头从哪里来的？本来就有的呗！（指导学生读一读，这是一个设问句）问句要疑；答句是陈述句，但带有十分强烈的感情，语气要重。
这一部分还有几句问句，谁能给再家展示一下朗读？——问句要疑
问了一次又一次，每一次提问都对上次的回答做了思考。
问伙伴，不满意
问二爹，不相信
问爸爸，再追问——爸爸也不知道
可真是“打破沙锅问到底”——勤于思考、善于思考
你“打破沙锅”问过什么问题吗？其实你有的，想一想都问过谁呢？仿照3-8段，写一写吧！
三、拓展阅读：
我们一起来读一读《同步读本》中的《给大自然记日记》+《华佗》，回答下列问题：
给大自然记日记的是（
），他（
）的精神值得我们学习。
世界上第一个发明麻醉剂的人是（
），他发明的中药麻醉药叫（
），他之所以能取得这样的成就，靠的是（
）。
四、小结
孤零零的巨石联系着千万年前地质事件，童年的疑问引发了震惊世界的研究成果，貌似平常的事件不平常。好奇的童心所发现的问题可蕴含着巨大价值。所以李四光成为我国——“著名的地质学家”。愿同学们也怀有强烈的好奇心，遇事多提问、多思考，不懈探求，去揭开一个个神奇之谜，为国家、为人类作贡献。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《21 一块特别的石头》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。