24 * 编钟第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

编钟教学目标：１、学习生字新词；熟练地朗读课文，积累词语。２、理解课文内容。３、让学生认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能，加深对中华民族五千年灿烂文化的了解与热爱。教学重难点：１、重点：认识

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 * 编钟

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2018-04-28 10:00:00

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学校：洛阳市洛龙区第二实验小学

24 * 编钟第一课时教学设计

未知

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关键词：24 * 编钟第一课时教学设计

正文

编

钟

教学目标：１、学习生字新词；熟练地朗读课文，积累词语。２、理解课文内容。３、让学生认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能，

加深对中华民族五千年灿烂文化的了解与热爱。教学重难点：１、重点：认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。２、难点：认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值。

教学准备：查阅编钟资料及相关图片，制作教学课件。教学过程：

一、谈话导入

大家都见过钟吗？它都有什么作用？老师今天也给大家带来了一件钟，可不是用来计时

的哟，那他是用来干什么的呢？我们一起来看视频。

大家看见钟了吗？它是用来做什么的？这是什么钟？(出示课题：编钟）今天，我们就一起来学习第24课《编钟》。（板书：24.编钟）二、初读质疑,感知文本

1.自读课文，借助字典，结合课文中的句子认识生字和新词；

2. 同学们学的可认真了，现在老师请几个同学向大家汇报自学情况，请看（投影出示：生字我会认：镌刻

拆卸

椭圆

）。哪位同学来读一读？（屏幕出示拼音）大家通过字典和上下文还知道了它们的意思，谁来说一说？通过同学们平时的阅读积累和刚才自主学***家的生字词语掌握效果很好。

三、再读课文，进一步把握课文内容。

再读课文，思考：

课文围绕编钟写了哪些内容？（在默读中思考，教师巡视解疑释难。）哪位同学来向同学们展示一下他思考的结果？（分别指名回答问题。）同学们真聪明，说的都很好。四、精读3、4自然段，深入学习

通过以上学习，同学们对全文内容有了更深的认识，下面，我们就继续来深入探讨课文是如何具体介绍曾侯乙编钟的基本情况的。请同学们品味课文3、4自然段，思考并讨论以下两个问题，在文中划出答案。（出示问题） 1.

曾侯乙编钟有哪些特点？ 2.曾侯乙编钟有什么价值？

(找生说，师小结) 五、课文总结

同学们的聪明才智在本课学习中得到了充分的展现，我们仿佛听到了来自两千年前的悠悠钟声，在向我们诉说着先人的智慧，赞美了我们的祖先制作乐器的独一无二，无可替代的聪明智慧和高超技艺，再次揭示了中华文化的源远流长。本课从编钟的由来说起，用明白浅显的文字为我们介绍了曾侯乙编钟这一珍贵文物的特

点和重要价值，赞美了我们的祖先制作乐器的聪明智慧和高超技艺。

六、阅读拓展

1、用一句话赞美编钟。

2、出示《编钟赋》并朗读。

板书设计

编

钟

编钟的特点

编钟的价值

关于本教案的常见问题

Q：24 * 编钟第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 * 编钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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