23 新型玻璃教学设计(第一课时)

23、新型玻璃教学设计

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

2.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

3.领悟作者的表达方法，并学习运用。

教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。

教学难点：学习运用作者的表达方法。

教学准备：教学课件

教学过程：

一、检查复习，引入新课

1、上节课我们初步学了新型玻璃这篇课文,现在老师来检查一下同学们对本课生字词的掌握情况. 2、听写词语:特殊、犯罪、清楚、建筑。(看看黑板的对不对,检查自己的) 3、在现代化建筑中，新型玻璃正起着重要的作用，大家回忆一下课文介绍了哪几种新型玻璃？贴板书

4、大家对上节课的内容掌握的很好，那通过这节课的学习，你还想知道些什么？老师归纳了一下你们的问题，这节课我们重点来了解新型玻璃的特点和作用。

板书：特点、作用

二、精读感悟，把握方法

我们先来了解夹丝网防盗玻璃的特点和作用.。请看学习提示。

1、出示：学习提示

（1）

请你自由朗读第一自然段，边读边想这种玻璃的特点和用途。

（2）分别用横线和波浪线画出能说明特点和用途的语句。

（3）

小组交流讨论，用“自述”的形式，介绍一下这种玻璃。

“我”是······玻璃，“我”的特点是······作用是······。

2.学生汇报

夹丝网防盗玻璃

（1）谁来介绍一下自己吧

（2）、提出倾听的要求：其他同学要注意听，看看通过他的介绍你能知道这种新型玻璃的特点和用途吗？学生板书：

（3）、那你们听出这种玻璃的特点和作用是什么呢？贴板书

这里用什么说明方法说明这种玻璃的用途很广？板书：举例子

（4）为了更生动形象地说明夹丝网防盗的作用，作者还具体地举了一个例子，谁来读读？出示这段文字

夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的工作人员，而是被划破的玻璃！

（5）这个例子真实地再现了当时的情景，能达到引人入胜的效果。自由练习读一读，看谁能读出让人如临其境。

（6）自由练读，个别读，师指导读，齐读。

小结：刚才是用什么方法学习夹丝网防盗玻璃的？

读，想，画，交流。

三、利用表格，自主学习

出示学习单一

小组交流完成表格

名称

特点

作用

夹丝网防盗玻璃

夹丝玻璃

变色玻璃

吸热玻璃

吃音玻璃

学生汇报

夹丝玻璃

（1）

根据学生回答贴板书

（2） 夹丝玻璃，如果你受到猛击（动作）你会“安然无恙”也就是说（我没有任何损伤），厉害！（竖大拇指）那即使你被打碎了呢？学生：我的碎片也能藕断丝连地粘在一起！

（3）

这两个词用得非常准确贴切，我们再来通过读书感受一下吧。

变色玻璃

1、指名汇报

贴板书

2、

出示：变色玻璃

3、

像文中我们把变色玻璃比喻成自动窗帘，在说明文里我们把这种说明方法叫打比方。

4、

板书：打比方

5、

谁给我们来读读这句话。指名读，喜欢的站起来一起读。

吃音玻璃

1、接下来谁来介绍自己呢？根据回答贴板书

2、出示 吃音玻璃

3、刚才在他的介绍中，我除了听出使用打比方的说明方法外，我还听出了别的说明方法，那就是——列数字 板书

4、今天听了你的介绍，我家一定要装上这种玻璃，因为我家紧临大街，车来车往，吵得我每晚睡不踏实，而吃音玻璃能使噪音从40分贝降到12分贝，从数字上直接让我感受到它的作用，谢谢你的介绍。很成功

！

吸热玻璃

1、 谁能直接说出自己的特点和用途

2、

出示：吸热玻璃

3、希望我们的生活中多多使用吸热玻璃，那样天会更蓝！

过渡：正如课文中说到的——出示 最后一段 齐读

四、总结写法，练习仿写

回顾课文是怎样介绍这几种玻璃？

1.

名称，特点，作用

2.

恰当地运用了说明方法。

3.用一句话简单说说你想发明什么？

4.把你想发明的东西的特点，用途写下来，用上恰当的说明方法

5.学生练笔

学生反馈 谁能说说自己的介绍。

五、总结全文，提出希望

这节课，我们不仅知道了新型玻璃的特点和用途，还动笔也介绍了更多新型玻璃，你们的感受怎么样？相信经过同学们的努力，在不久的将来肯定会创造出更多的奇迹造福人类。