5 * 女娲造人优秀教案内容｜教案在线预览

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女娲造人【教学目标】1、朗读课文，把握课文的主要内容，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。2、体会这个神话故事想象丰富的特点。3、会认“娲、藤”2个字。【教学重点】引导学生把握课文内容，说说女娲是怎样一步一步创造人类的。【教学难点】体会这个神话故事想象丰富的特点。【教学过程】一、情境导入1、交流同学

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所属课文：5 * 女娲造人

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2018-05-02 07:44:00

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学校：新安县正村镇第二初级中学

5 * 女娲造人优秀教案内容

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关键词：5 * 女娲造人优秀教案内容

正文

女娲造人

【教学目标】

1、朗读课文，把握课文的主要内容

，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。

2、体会这个神话故事想象丰富的特点。

3、会认“娲、藤”2个字。

【教学重点】

引导学生把握课文内容，说说女娲是怎样一步一步创造人类的。

【教学难点】

体会这个神话故事想象丰富的特点。

【教学过程】

一、情境导入

1、交流

同学们，从古到今对于“人是从哪里来的”这个话题，人们展开了丰富的想象，猜想着人类诞生。关于人是从哪里来的。你们知道有哪些说法吗？

今天我们来学习一篇人类由来的经典神话故事《女娲造人》,看看我国远古时期的人们对人类诞生的看法。

2、揭示课题，板书课题。

本文根据什么而改写？

《风俗通》：通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来,就把一跟绳子放到

泥浆中，拉出来 ,溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。

3、比较阅读：在《风俗通》里关于“女娲造人”的记载基础上，本文丰富了哪些内容？

女娲造人的具体过程；

人造出来后欢欣喜悦的场面；

女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪；

作者的评述。

二、初读课文，感知内容

1、自读课文。

让学生自由读课文，边读边认识生字“藤”和“娲”，画出不理解的词语，并想一想课文主要写的是什么？

2、指名读课文（要求读得正确、流利）

3、概括课文的主要内容。

三、再读课文，合作探究

自学提示：

1.女娲为什么要造人？

天地开辟以后，还没有人类。

女娲造人的过程是怎样的？

女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，

就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。

根据文章内容，说说你对女娲的认识。

工作勤奋、聪明、有智慧、考虑周全、具有人的情感、神通广大。

六、总结课文

女娲是这个神话中最古老的始祖母神，她毕生做了两件惊天动地的大事，一是造人，二是补天，为人类立了大功。本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。

关于本教案的常见问题

Q：5 * 女娲造人优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 * 女娲造人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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