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《重阳节的传说》教案一、谈话导入。1.同学们你们的家乡都是怎样过重阳节的？谁先来说说？2.大家说了这么多，现在我们补充填空，看看文中所提到的重阳节的习俗都有哪些？3.这些习俗是为了纪念谁的呢？（桓景）4.为什么要纪念桓景？（用因为……所以……，来表述。）对，桓景为百姓做了很多事，这些事来自一个传说，
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- 2018-04-20 20:57:00
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29 重阳节的传说板书设计及意图
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关键词：29 重阳节的传说板书设计及意图
正文
《重阳节的传说》教案
一、谈话导入。
1.同学们你们的家乡都是怎样过重阳节的？谁先来说说？
2.大家说了这么多，现在我们补充填空，看看文中所提到的重阳节的习俗都有哪些？
3.这些习俗是为了纪念谁的呢？（桓景）
4.为什么要纪念桓景？（用因为……所以……，来表述。）对，桓景为百姓做了很多事，这些事来自一个传说，今天我们来深入学习这一课《重阳节的传说》，板书课题。
二、教学过程。
1.幻灯出示：用自己喜欢的方式快速读课文，并思考以下问题：
<1>桓景是怎样拜师学艺的？请用“——”画出相关语句。
<2>桓景是怎样铲除瘟魔、为民除害的？请用
“~~~”画出相关语句。
2.小组交流。
3.全班交流
（一）学习第一部分桓景拜师学艺。
句子1：他一路走，一路打听……终于见到了费长房。
1.是一座山吗？（不是）从哪里知道的？（一座又一座……）
2.那如果我们将“一座又一座”换成“一座座”可以吗？为什么。
一个“又”字的出现让我们仿佛看到一个不怕辛苦，正在翻山越岭的桓景啊。好让我们再来读读这句话。
3.他翻过一座又一座的山也趟过了一条又一条的河（幻灯翻页），多不容易呀。谁来读读？
4瘟魔给他们带来那么多的灾害，桓景一定要为民除害，哪怕他的鞋子都磨破了（幻灯翻页）让我们再来读读这句话。
5现在谁来谈谈你对这句话中“终于”二字的理解。（历经艰辛、除害决心坚定最后见到了自己的师父。）这一座又一座的山，一条一条的河，那一双又一双的鞋让我们感受到了桓景拜师学艺的过程之（艰辛），桓景克服困难之（勇敢），所以我们一起总结一下拜师学艺过程桓景是，对，不怕艰辛（板书）。
句子2：桓景每天勤学苦练，终于练就一了身好武艺。
（桓景的真诚打动了费长房，费长房收下……而桓景又是怎么做的呢？）
1.找出句子
2.你从中体会到什么？（他很勤奋）
3.你是从哪些词体会到的？（每天勤学苦练）-------板书
4.指导展开想象，理解勤学苦练一词。
5.指导朗读。就是这样的桓景，最后他终于（练就一身好武艺），一起读。这里的“终于”让我们感受到桓景学艺的（刻苦）。
6.那么谁能用“终于”造个句子呢？（2-3学生）
（二）学习第二部分铲除瘟魔、为民除害。
1、桓景练就了一身武艺后，师父让他去铲除瘟魔，告诉他应该怎样做？
先……然后
2、瘟魔出来的那一天，桓景是怎么做的呢？（用先……然后……表述。）
3、根据提示复述桓景除魔的过程。
A正午时分（
）的瘟魔
（
）百姓。
B突然被（
）、（
）弄得（
）、（
）。
C正在这时，（
）
瘟魔转身要逃，结果（
）。
4、用一个词来形容桓景除魔的过程中的表现。（板书）
三、作业。
同学们你们真棒，今天作业就是，将桓景除魔的小故事讲给家人听，好下课。
四、板书设计：
29重阳节的传说
纪
念
桓景
智）
拜师学艺（不怕艰辛、勤学苦练）
斩妖除魔、为民除害（毫不畏惧、或者英勇机
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关于本教案的常见问题
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