税率教案推荐

用百分数解决问题——税率

教学内容：

教材第10页的例3 教学目标：

1．知道纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义。学会根据具体的税率计算税款。

2．在计算税率的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。

3．增强学生的法制意识，使每个学生都知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点：

掌握税额的计算方法。

教学难点：

理解税收时的专有名词，理解税率的含义。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

（一）创设情境，引入新课

1．课件展示小丽爸爸在体育彩票投注

请大家说说生活中还有哪些地方要纳税呢？

２．看来生活中很多地方是需要纳税的，下面我们就共同了解什么叫纳税，为什么要纳税?

３．因此我国的每个公民都有依法纳税的义务。

渗透法制教育：

《宪法》第五十六条规定中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。

【设计意图】通过图片展示，课前信息的收集和交流，引导学生理解依法纳税的意义和重要性。渗透法制教育，引导学生学法、知法、懂法、用法。

（二）结合情境，探索新知

1．理解“税率”的含义。

（1）自学教材第10页，明确纳税的意义。

（2）反馈：根据自己的理解说说什么是纳税？什么是应纳税额？什么是税率？

2．结合实例，进一步理解概念，并解决问题。

（1）课件出示教材第10页例3。

一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

①读题，说说“营业额的5%”是什么意思？

这里的5%就是指的是税率。

②学生独立解答。

③集体交流，明确在这种情况下有如下关系成立：

营业额×税率＝营业税。

（2）例四

杨老师的月工资是3800元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？

①读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗？

渗透法制教育：《中华人民共和国个人所得税法》第一条

规定

在中国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年的人，从中国境内和境外取得的所得，依照本法缴纳个人所得税。

②学生独立解决问题。

③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

（总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税

（3）对比两道题，了解税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。

【设计意图】在了解税率有关信息的基础上，进行问题解决，既可以让学生在实际情境中对概念有进一步的理解，又可以让学生利用概念的解读顺利地解决问题，使得问题解决和概念理解相辅相成，从而取得较好的学习效果。

（三）巩固练习

１．李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？

２．刘老师为某杂志社审稿，得到300元审稿费。为此她需要按照3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？

３．一家运输公司10月份的营业额是26万元，如果按营业额的11％

缴纳税费，10月份应缴纳税费多少万元？

４．妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其中消费税大约占售价的25%。妈妈为此支付消费税大约是多少元？

５．小丽家买了一套售价为32万元的普通商品房。他们选择一次性付清房款，可以按九六折优费价付款。

（1）打折后房子的总价是多少元？

（2）买这套房子还需要按照实际房价的1.5%缴纳契税，契税是多少元？

①学生独立完成。

②集体交流反馈。

③对比两题，看看两种交税方式有什么不同，想想计算时要注意什么。

（四）课堂总结，课外拓展。

1．今天这节课我们学了什么？在解决这类问题时我们要注意什么？

2．如果没有纳税，国家就筹集不到资金为大家办事。因此，我国宪法规定每个集体和公民都有依法纳税的义务，希望同学们长大后争当纳税先锋，为祖国的繁荣贡献力量

作业布置：

《家庭作业》相关练习题

板书设计：

税率

应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

应纳税额=营业额×营业税税率

例3：30×5％=1.5（万元）