2.认识平年和闰年优秀完整教案｜教案在线预览

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课题认识平年和闰年学习目标课型新授课时1 主备人魏秀兰1.知道平年、闰年的基本含义，初步了解“四年一闰”的道理。2.掌握平年、闰年的判断方法，并能解决一些有关的生活问题。3.能积极参与寻找、发现平年与闰年的关系，对数学产生好奇心与求知欲。重点、难点：发现并掌握平年和闰年的判断方法。学情分析易混点、易

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所属课文：2.认识平年和闰年

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2018-05-03 14:28:00

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学校：沛县张寨镇付庙小学

2.认识平年和闰年优秀完整教案

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关键词：2.认识平年和闰年优秀完整教案

正文

课题

认识平年和闰年

学习目标

课型

新授

课时

1 主备人

魏秀兰

1.知道平年、闰年的基本含义，初步了解“四年一闰”的道理。

2.掌握平年、闰年的判断方法，并能解决一些有关的生活问题。

3.能积极参与寻找、发现平年与闰年的关系，对数学产生好奇心与求知欲。

重点、难点：发现并掌握平年和闰年的判断方法。

学情

分析

易混点、易错点：掌握判断年份数是整百数的年份是否是闰年的方法。

学生认知基础：认识年月日

时间分配

教法

学法

学 20 分讲 10 分练 10 分教法：任务驱动法、讲授法学法：自主学习、合作学习

教学预习课本47、48页

准备

准备课件

学生活动

一：检查预习情况

1.谈话：小华每次过生日都要种一棵“生日树”，她在12岁生日那天种下了第3棵“生日树”。你知道她的生日是哪一天吗？

2.揭题：学习了本节课之后，你就会明白原因了。

二：交流共享

1.教学例2。

（1）课件分别出示2005~2016年的年历，将每年的2月份用不同的色块提炼并排列起来。

引导：这是2015~2016年2月的天数，依次观察，每年的2月有多少天？填在下面的表格里。

教师助学

课后改进

让学生先在小组内讨论、交流平年和闰年的判断方法，再指名回答，最后集体订正。

（2）组织交流。

①反馈填写结果。（学生说，教师板书）

②引导观察：观察表格你发现了什么？

（2008、2012、2016年的2月有29天，其他年份的2月有28天）

学生计算，并说说计算

的方法。

③揭示平年和闰年的含义：根据2月

天数的不同，我们把年份分为两种，

2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年。（板书）

（3）探究判断平年和闰年的方法。

指名回答并引导学生共同发现“四年一闰”提问：仔细观察表格，平年和闰年的的规律，再让大家将表出现是随意的，还是有一定的规律？格中的闰年圈出来。

你发现它们有什么规律？

通常每4年里有3个平年、1个闰年。

公历年份数除以4没有余数的一般是

闰年。公历年份数是整百数的，必须

除以400没有余数才是闰年。例如，

2000年是闰年，而2100年是平年。

（4）提问：现在大家知道小华的生日是在哪一天了吗？

学生根据平年和闰年的知识回答：2月29日。

三：反馈完善

1.完成教材第48页“想想做做”

让学生先在小组内讨论、交流平年和闰年的判断方法，再指名回答，最后集体订正。

2.完成教材第48页“想想做做”第3

题。

提问：你知道什么是季度吗？

根据学生回答，教师明确：一年有4个季度，把12个月平均分成4份，每3个月是一个季度。

师出示表格并追问：你能算出今年每

个季度的天数吗？

追问：今年是平年还是闰年？（鼓励

学生用不同的方法解答）

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

课

后

反

思

得：

失：

关于本教案的常见问题

Q：2.认识平年和闰年优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识平年和闰年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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