Lesson 10优质课教案内容

教学基本信息

Unit 3 I like apple juice best 课题

Lesson 10 学科

教材

教学目标(内容框架) 教学目标

1、

知识目标

学生通过图片与录音的学习，理解并朗读对话。

学生通过对话的学习，正确理解、认读并会说jiaozi

noodles

fried fish

meat balls四个食物单词。

学生通过对话的学习，在理解功能句What’s your favourite food? It’s…的基础上，运用本句询问他人最喜爱的食物。

2、能力目标

学生能够通过本课对话以及功能句的学习，掌握用英语询问他人最喜爱的食物的能力。

3、情感目标

通过了解自己和他人喜爱的食物，初步养成适量饮食对身体好的意识。

教学重点：学生通过图片与录音的学习，理解并朗读对话。

学生通过对话的学习，在理解功能句What’s your favourite food? It’s…的基础上，运用本句询问他人最喜爱的食物。

教学难点：fried一词词意的理解。

学生通过对话的学习，在理解功能句What’s your favourite food? It’s…的基础上，运用本句询问他人最喜爱的食物。

英语

学段：

中段

年级

三年级

书名：英语

出版社：

北京出版社

1

教学过程

技术 教学阶段

Lead in 教师活动

学生活动

hamburger 设置意图

应用

pizza 通过自然对话

时间

12 Free talk 1.

What food do you chicken

French fries 的方式引入课know?

与学生一起说一说所学过的食物。

出示食物图片。

渗透jiaozi

noodles

fried fish

meat balls的音与意。

and so on.

认读食物图片。

题，复习以前所学的同时，为本课句型提供支撑。

认读单词，理解词意。

PPT出示chicken and fried 通过对比，理解fried fried一词的chicken 和

fish and fried 一词的意思。

fish两组单词。

2. What food do you like? I like …

My favourite food is... 词意是本课的一个难点，用对比的方式处理，直观简洁。

3. What’s your favourite I like … best. food?

出示主题句词条。

小结：different people like different kind of food. It’s …

齐认读。

2

Presentation 1.

设置周末Lingling去

听教师的过渡语，明白对话背景。

看图，说一说自己看到的图片信息。

设置具体情境，有助于学生理解。

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Guoguo家做客的情景。

2.

出示主题图1，组织学生观察图片信息。

3. 设置问题，引领学生理解对话内容。

(1) What are they talking?

播放录音2遍。

(2) What’s 带着问题听对话，回答问题。

They are talking about

food. Lingling’s 带问题听对话，回答问题。

It’s jiaozi. It’s jiaozi, too.

打开书，根据老师的问题，读出对话。

由两图中的时间差作为故事的连接处，情景贴近学生生活，方便理解。

favourite food?

(3) How about Guoguo?

4.组织学生打开书，读出对话句子。

小结：Both Lingling and

Guoguo, they all like jiaozi

best.

5.出示主题图2，设置到了Lingling该回家的时间，但是Guoguo想把她留下来一起吃饭的情景。

6.设置问题，引领学生理解对话内容。

听教师的过渡语，明白对话背景。

(1) What’s Guoguo’s father 看图，回答问题。

doing? He is making jiaozi in

3

the kitchen.

(2) Can they have jiaozi 带着问题听录音，回together?播放录音2遍。

7.组织学生打开书，重复出对话内容。

答问题。

Yes, they can. 看书，听录音，重复对话内容。

8.小结：Both Lingling and 与老师一起总结本课Guoguo, they all like jiaozi 对话内容。

best. At last, they have

jiaozi together. 9.播放本课整体录音。

10.组织小组内分角色朗读。

指读、跟读本课对话。

组内分角色读，展示。

Practice

1.

出示采访表格，介绍内容。

2.

师生示范采访。

A:Hi, Tom. What food do you like? B: Hi, Lili. I like meat balls and jiaozi. A:What’s favourite food? B: It’s …

3.

组织组内采访。

4.

组织展示。

your 听介绍，理解采访内容。

看示范，掌握采访过程。

小组内采访喜欢和最喜欢的食物。

展示。

将所学用于实际，真实情景，实际操练。

10

4

Homework

1.

Summary

2.

Homework : (1)Read lesson 10 after class. (2)Use “What’s your favourite …?” to ask your parents and

classmates favourite foods, colors, animals, shapes and so on.

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