26 晨读优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

晨读教学目标:知识与技能:1.正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵两个精彩段落。2.正确认读本课十个生字,会写十个。过程与方法:1.学生反复诵读,展开想象来理解课文,体验情感。2.情感、态度与价值观:课前准备:生字词卡片。教学过程:一、激趣创境。吗?你们想过吗?在20世纪呢?请同学们打开书第261.

资料类型：教学教案文档

所属课文：26 晨读

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2018-05-14 15:15:00

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学校：滦州市榛子镇杏山小学

26 晨读优秀教学设计

未知

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关键词：26 晨读优秀教学设计

正文

晨读

教学目标:

知识与技能:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵两个精彩段落。

2.正确认读本课十个生字,会写十个。

过程与方法:

1.学生反复诵读,展开想象来理解课文,体验情感。

情感、态度与价值观:

课前准备:生字词卡片。

教学过程:

一、激趣创境。

吗?你们想过吗?在20世纪

呢?请同学们打开书第26

1.师:遇到不认识的字,可以借助拼音朋友,可以查字典,也可以请教老师或同组同学,把课文读正确、流利。

2.学生互助识字,交流识字方法。

3.小组选择自己喜欢的方式认读课文。

要求:声音洪亮、正确流利、同学爱听。

4.检查朗读。

5.出示含有生字的其他句子让学生再认。

三、理解课文。

1.师:刚才大家生字掌握得真好!下面,自己再自由地读一读课文,边读边想:

(1)当时学习条件怎样?

(2)学生的学习态怎样?

2.我们现在的晨读与30年代的小朋友相比有哪些异同?小组内进行交流,从文中哪些词句读懂的?

3.学生再次自由读文,小组交流对比后个人的感受。你受到了什么教育?应学习他们什么?

4.随机指导朗读。

5.文中的哪些情景给你留下了深刻的印象,为什么?

四、拓展延伸。

、《背影》、《万卡》、《爱的教育》。

五、指导书写。

关于本教案的常见问题

Q：26 晨读优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 晨读》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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