成语故事优秀教案说课稿｜教案在线预览

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语文园地七《刻舟求剑》[学习目标]1. 能正确理解“一不小心、船舷、催、不慌不忙、刻舟求剑”等词语意思。2.能理解课文内容,懂得刻舟求不到剑的道理,明白必须根据情况的变化去处理事情。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。[学习重点]通过理解词句,懂得“刻舟求剑”的意思和含义。[学习难点]理解课文最后一

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-04-04 16:52:00

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学校：蔚县南杨庄乡中心小学

成语故事优秀教案说课稿

未知

2018-04-04 16:52:00

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关键词：成语故事优秀教案说课稿

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语文园地七《刻舟求剑》

[学习目标]

1. 能正确理解“一不小心、船舷、催、不慌不忙、刻舟求剑”等词语意思。

2.能理解课文内容,懂得刻舟求不到剑的道理,明白必须根据情况的变化去处理事情。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

[学习重点]

通过理解词句,懂得“刻舟求剑”的意思和含义。

[学习难点]

理解课文最后一段,明白那个人的想法错在哪里。

[媒体运用]

1.硬件媒体:计算机投影仪

2.软件媒体:文字画面

[教学时间]:30分钟

[教学过程预设]

一、带入情境,揭题初读。

1.请同学进行“成语接龙”竞赛。

师总结:比赛进行得非常激烈,同学们不仅把学过的成语记得很牢,而且还记住了许多自己学会的成语。

2.揭题:今天,我们再来学习一个成语——“刻舟求剑”。出示课题。

3.师范读课文。请同学们边听边想:课文讲的是什么时候,什么

地方,谁的什么事?

5.看图,再自读课文,弄懂“刻舟求剑”’字面上的意思。(在船舷上刻记号捞宝剑。)

6.默读课文,在不理解的地方标上记号,四人小组互助解答,仍不理解的向老师提问。

二、创设情境,品词析局

1.学习第一自然段:

①读本段。

②用换词法理解“一不小心”(一不留神、一不注意)。看图想象这个人是怎么“一不小心”把宝剑掉进江里的。说说你想象到的情景。2.学习第二自然段:

①宝剑掉进水里,让人多着急啊,那个人会怎样做呢?听老师读课文,注意老师读的哪些地方跟课文不一样,用笔划下来,然后说一说。(老师省读了“一点儿”和“船舷”的“舷”字)

②这两个词能省去吗?

③指导朗读。

3.学习第三自然段:

①别人看到了,是怎么说的?自读课文,然后用“别人认为:____”的句式说一说。

②别人说这话时心情怎样?从课文哪些地方看出来?为什么?分四人小组讨论、补充,并请代表汇报发言。

4.学习第四自然段:

①别人那么着急,那个人仍然一点儿也本着急,看看他想的是什么办法?

②他的想法错在哪儿?

师归纳出:情况变了,方法却不变,就办不好事情。

5.那么怎么做才能捞着宝剑呢?谁能说一说。

(只有立即停船,马上从掉宝剑的地方跳入水中打捞,才能捞着宝剑。)三、想象情境,领悟寓意

1.有感情地齐读课文。

2.引导想象,续说故事。

(船靠岸后,那个人会怎样做?结果如何?他的心情样?……) 3. 进一步领悟寓意:

是啊,他这样捞永远也捞不着宝剑。可他却不明白。(谁愿意帮助他,给他说说道理?

4.这个成语故事,说的是生活中的哪种人?你能举个例子说说吗? [课后练习]

请同学们给你的爸爸妈妈讲一讲这个成语故事,并收集一些你感兴趣的成语故事读一读。

关于本教案的常见问题

Q：成语故事优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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