我的发现•日积月累课堂实录

第四课时

教学任务:我的发现、日积月累

教学过程:

导语:前节课,我在你们的带领下遨游了(楠溪江等)风景优美的地方,真是大饱眼福。今天,就请大家跟我去做一做男女大挑战的游戏。

一、我的发现

(一)牛刀小试(文中句子)

1、创设情境:善于学习者往往具有很强的观察力,现在我们就按男女分为2组探索队。看看我们从对方的句子中都会哪些发现。

2、生代表上台抽读其中一组句子大声朗读(大屏幕上同时出示相应句子)。

如:海水有深有浅。

.

夜深了,老师还在工作。

.

女生根据听与看去发现。女生邻桌可相互交流发现,请女生代表谈发现(其她女生可适时补充)。

3、女生代表上台读剩下的句子。

如:他收到远方同学的一封信。

.

密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。

.

男生根据听与看相互交流发现。男生代表谈发现(其他男生可适时补充)。

4、结:男女生的表现不相上下。接下来请男女生代表请用一句

简短的话来归纳一下你的发现。(如:我发现同一个字在不同的句子里意思往往不相同。)

(二)你追我赶(课外拓展:机动)

1、通过刚才的比拼,男队与女队都顺利过关,我们分别为他们加上一颗星。小朋友想一想,还有没有其它的这样的句子。谁说出一组,就为他(她)的队加上一颗红星。

2、男队和女队准备句子。

如:节日的大街真热闹。

.

这是一块多灾多难的土地,几乎年年都要闹水灾。

.

别闹了,快点去把作业做好。

.

昨天,狗妈妈生下了两只可爱的小狗。

.

小红是一位人见人爱的小学生。

.

这玉米是生的,等煮熟了才能吃。

.

3、请代表互相问答(其他队员可适时补充)。

4、统计各队得星情况。

二、日积月累

(一)读读记记

引:小朋友们的语文知识真多,这几个很好的例子为你们的队都添上了几颗星,接下来我们继续比赛。

1、出示词语,自由朗读,发现词语的特点。

严严实实又松又软不慌不忙

………………

2、读词语,交流自己的发现。

重点指导掌握“又……又……”式词语的特点(相反的两个方面不能在此出现:如“又大又小”、“又黑又白”等)。

3、男队、女队自由说相应特点的其它词语。

如:明明白白又肥又厚不三不四清清楚楚又高又大不言不语4、表现好的各加五星,统计得星情况,激励。

(二)读读背背

1、导语:中国是诗的国度,历代文人为我们留下浩如烟海的古诗名句,接下我们进入“读读背背”,让我们来比拼记忆,撞击知识,以自己的实力为自己队赢得更多的星。

2、读诗句,谈体会。(比记忆)

明月松间照,清泉石上流。(王维)

江碧鸟逾白,山青花欲燃。(杜甫)

千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(杜牧)

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游)

水南水北重重柳,山后山前处处梅。(王安石)

男队、女队代表朗读,齐读。

男队、女队代表谈对句子的理解(你仿佛看到了什么景色?)。

3、三分钟试背,男女队赛背。(代表会背,全队基本会背一句,各加一星),齐背。

4、说说还知道哪些写景的古代诗句。(拼知识,适时加星:机动)如:日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。(白居易)

野旷天低树,江清月近人。(孟浩然)

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。(王之涣)

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(李白)

5、统计得星情况,总结。

三、作业

接下来看一下男女队的得星情况,看来各队都有上好的表现。今天我们回家要完成几个任务,下节课再来比比课外的表现。(可任选其一)

1、看课外书,了解一些祖国名胜。

2、课外搜集古诗中的名句。