资料摘要
《会植树的鸟》教学设计教学目标:知识与技能认识本课8个生字,会写11个生字。能正确流利地朗读课文,并复述课文。过程与方法让学生自己产生疑问没,解决疑问,理解课文。在尊重学生的个性,在自主学习的基础上合作探究,解决困难。情感、态度与价值观感受到动物能为大自然贡献力量,对大自然的爱,激发学生热爱大自然,
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- 所属课文：15 会植树的鸟
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- 2018-05-03 14:31:00
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15 会植树的鸟设计意图
未知
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关键词：15 会植树的鸟设计意图
正文
《会植树的鸟》教学设计
教学目标:
知识与技能
认识本课8个生字,会写11个生字。
能正确流利地朗读课文,并复述课文。
过程与方法
让学生自己产生疑问没,解决疑问,理解课文。
在尊重学生的个性,在自主学习的基础上合作探究,解决困难。
情感、态度与价值观
感受到动物能为大自然贡献力量,对大自然的爱,激发学生热爱大自然,为大自然贡献自己的力量的热情。
教学过程:
第一课时
一激趣引入
鸟的种类很多,而且它们各有各的特点,你知道哪种鸟,能给大家介绍一下吗?(学生把自己认识的鸟介绍给大家)今天,老师也向大家介绍一种鸟“会植树的鸟”,想认识这种鸟吗?那就赶快来读读课文吧。
二初读课文
1学生自读课文,认读生字,把句子读通顺。
2指名读课文,相互纠正字音。
3出示本课的生字词,指名读,开火车读。
提出不懂的词语,利用各种形式班内交流解决。
请同学们再细细地读读课文,边读边想,看看你都读懂了什么? 三初步感知
读了课文,你对植树鸟有什么看法?你喜欢它吗?学生自由发言. 四作业
1巩固本课生词.
2考虑:你为什么喜欢植树鸟?
第二课时
一、复习导入
课文写了哪些内容?谁来有感情地读读课文?
二、深入探究
师:昨天,我们初步学习了课文《会植树的鸟》,大家都认为植树鸟很可爱。现在就请同学们默读课文,勾画出有关词句,仔细品味,然后在小组中谈一谈,你为什么喜欢植树鸟。
(生潜心勾画,仔细品味,然后小组间交流)
师:刚才同学们学得都很用心,现在谁来谈一谈你为什么喜欢植树鸟?(生自由谈)
师:是啊!人类向茫茫沙漠进军尚且举步维艰,鸟儿却能把不毛之地的荒漠变成树木葱茂的绿洲,真乃奇事。让我们与作者一同看看这些鸟是怎样植树的。(学生根据课文内容谈)
三、升华情感
师:是啊!茫茫沙漠上,一群大鸟动作有序,整齐划一,就像执行植树命令的士兵一样。这种情景真是大沙漠上一道亮丽的风景线。望着渐渐远去的植树鸟,你想说些什么吗?
(生谈感想)
师:你们都对植树鸟表达了喜爱、敬佩、赞美之情。那么你能把这些感情读出来吗?
(生发自肺腑,有感情朗读)
师:看了植树鸟种树的过程,的确很让人感动。除此之外,你还有喜欢它的理由吗?
师:听了你们对植树乌的肺腑之言,老师也深受感动。其实,文中的小卡西也一样,他对植树身的态度也在不断发生着变化,你能从中体会到什么吗?
师:的确,一切事物并非美丽就可爱,而是因为可爱才更美丽。植树乌虽然外表不漂亮,但它们自觉绿化环境的行为让人由衷地赞叹!其实,所有的乌都是人类的朋友,你能通过课前搜集的资料来谈谈鸟与人类、自然之间的关系吗?
师:是的,鸟儿和我们一样,也需要新鲜的空气,绿色的家园。植树鸟把茫茫沙漠变成了绿洲,让我们看到动物与大自然是公。此的和谐,这对我们人类来说不是很好的启示吗?亲爱的同学们行动起来吧,让我们从小就树立环保意识,热爱大自然,保护环境。
四、课外实践
小组同学合作调查本地的鸟类有哪些特征,对环境的和谐有哪些好处,你打算以后怎么做?
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-03 14:31:00
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关于本教案的常见问题
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