诗经·采薇（节选）教学目标

采薇

一、教学目标:

1、了解与这首诗相关的古诗词常识。

2、能大体把握诗意。

3、能熟练诵读这首诗,并且能流利背诵下来。

4、体会作者的思想感情。

5、能作相应的拓展迁移

二、教学过程

(一)谈话导入:

同学们,我国是一个诗歌的国度,今天,我们就让我们轻轻叩开诗歌的大门,走进诗歌的世界,领略中华悠久灿烂的文化。

这节课,我们来学习《诗经·采薇》。(出示课题)

什么是经?(即经典,指传统的具有权威性的著作。)如?(《易》、《诗》、《书》、《礼》、《春秋》“五经”)

了解诗经。《诗经》是我国第一部诗歌总集,孔子加以整理,收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇,又称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经》,并沿用至今。在内容上分为风、雅、颂三个部分。

(二)初读

指名朗读,评议。

雨:在这里念“yù”,表示下雪的意思,是个动词。

矣:语气词,相当于“啊”

思:语气助词。

齐读,跟以前我们学过的诗相比,不同在什么地方?(四字一句)

1、你还发现了什么?

重点点拨:诗中的对仗。

杨柳依依,“依依”是叠词,对应什么?

“昔”对应“今”“往”对应“来”

2、这十六个字大概讲了什么?借助书上的注释,说说诗句的意思。

书上的插图表现得很清楚,我们欣赏一下,你感受到了什么?

出发的时候,是怎样的情景?想象一下。(留恋,送别……)

回来的时候,又是怎样的情景?霏霏给你什么感觉?

3、指导朗读。

指名读,齐读。

(三)结合下文,理解诗意。

1、出示诗文后两句。

行道迟迟,载饥载渴。我心伤悲,莫知我哀。

2、读一读,你了解了什么?有什么感受?

3、指导朗读。读出诗人心中的伤悲。

(四)、了解背景,理解诗意。

1、谈话:诗人究竟去做什么?为什么心中有那么多的伤悲呢?我们不了解一下当时的背景。

(出示投影内容:西周中期后,北方的少数民族猃狁(xiǎn yǔn即后来的匈奴)曾经乘周王朝政治动乱和遭遇大旱灾的机会,侵犯中国北方边境,给当时北方人民生活带来了巨大的灾难。周宣王(公元前827至公元前782年在位)执政期间,经过一段时间的积蓄力量,命尹吉甫、南仲等大臣出军征伐猃狁,取得很大胜利,后又派兵长期驻守边疆。)

2、了解了背景,你此时有什么感受?

3、我们再来看看这首诗的前面部分写了什么?

出示:

采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫(mù)止。

靡室靡家,玁(xiǎn)狁(yǔn)之故。不遑(huáng)启居,玁狁之故。

采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧(yōu)止。

忧心烈烈,载(zài)饥载渴。我戍未定,靡使归聘(pìn)。

采薇采薇,薇亦刚止。曰归曰归,岁亦阳止。

王事靡盬(gǔ),不遑(huáng)启处。忧心孔疚,我行不来!

彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车。

戎车既驾,四牡(mǔ)业业。岂敢定居?一月三捷。

驾彼四牡,四牡骙(kuí)骙。君子所依,小人所腓(féi)。

四牡翼翼,象弭(mǐ)鱼服。岂不日戒?猃狁孔棘(jí)!

昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨(yù)雪霏(fēi)霏。

行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!

4、老师朗读讲解:

第一章:巢菜采了又采,巢菜冒出了芽尖。说回家呀道回家,转眼又到了年末。都是为了和猃狁打仗,有家等于没有家。都是为了和猃狁打仗。不停地奔走,没有空闲。

第二章:巢菜采了又采,巢菜多么鲜嫩。说回家呀道回家,心中是多么忧闷。忧闷的心好像烈火在燃烧,饥渴交加实在难忍。驻防的地方总是没有固定,无法叫人向家里捎信。

第三章:巢菜采了又采,巢菜已经又老又硬。说回家呀道回家,又到了十月小阳春。王室的差事没有尽头,哪能有片刻安身。心中是那么痛苦,到如今有谁来慰问。

第四章:那开得茂盛的是什么花?是常棣的花密密层层。那驶过的大车是什么人的车?当然是将帅们的坐乘。兵车已经驾起,四匹雄马又高又大。哪里敢安然住下,一个月的交战就有几轮。

第五章:驾起四匹雄马,四匹马高大又强壮。将帅们坐在车上,士兵们也靠它隐蔽遮挡。四匹马训练得已经娴熟,还有象牙装饰的弓和鱼皮箭囊。怎能不天天警戒,猃狁入侵,战事十分紧张。

现在我们知道诗作者是什么人的吧?(是征讨猃狁,镇守边疆的军士。)这名军士在回来的路上回忆了艰苦的军旅生活,激烈的战斗场面,强烈的思乡之情,现在解甲退役,在返乡途中踽踽独行。道路崎岖,又饥又渴,些时,他的所思、所想又是怎样的滋味呢?

5、练笔:

从前我离开家的时候,杨柳啊,随风飘动……

现在我回家了,却只见雪花纷纷地飘落……

6、交流,评议。

7、朗读。

(五)体会写法,意境。

1、诗人此时的心情是十分悲伤的,但诗中却用了美好的事物来表达,这种写法叫以乐景写哀情。古代诗人经常借助一些自然景物来表达自己的情绪。

2、比如诗中的“柳”给人留下了深刻的印象,那么古人为什么对柳情有独衷呢?柳留

折柳相送

3、后来的诗作中有很多有柳的作品,我们来欣赏一下。

出示:

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

长安陌上无穷树,唯有垂柳管别离。

柳条折尽花飞尽,借问行人归不归。

渭城朝雨悒轻尘,客舍青青柳色新。

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

寒风又变为春柳,条条看即烟蒙蒙。

扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。

4、诵读,你读到了什么?(杨柳背后的情感,留恋,思念)

5、再读《诗经采薇》

正因为诗人心中总有那棵杨柳,所心不管人在哪里,不管生活如何的艰难,不管战争如何的残烈,都不能消除心中那份对故乡的思念,也正是这份强烈的思乡之情,支撑着这位经历了这位军人在刀山火海中顽强地生存下来。

将来,我们或许也会离开自己的家乡,当你在异乡奔波,奋斗时,也不要忘记了家乡那棵依依的杨柳。

让我们饱含深情地再读一遍《诗经·采薇》