14 狼和鹿第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《狼和鹿》教学设计教学目标:知识与技能:1、认识本课13个生字,会写10个生字,掌握多音字“提”和“难”。2、正确、流利地朗读课文。过程与方法:1、引导学生进行课外阅读,扩大学生阅读量。2、展开小组讨论,对课文内容进行分析。情感、态度与价值观:让学生懂得不仅要关爱、救助动物,有时,也要遵从自然之道,

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 狼和鹿

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2018-05-28 07:14:00

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学校：乐亭县第三实验小学

14 狼和鹿第二课时教案

未知

2018-05-28 07:14:00

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关键词：14 狼和鹿第二课时教案

正文

《狼和鹿》教学设计

教学目标:

知识与技能:

1、认识本课13个生字,会写10个生字,掌握多音字“提”和“难”。

2、正确、流利地朗读课文。

过程与方法:

1、引导学生进行课外阅读,扩大学生阅读量。

2、展开小组讨论,对课文内容进行分析。

情感、态度与价值观:

让学生懂得不仅要关爱、救助动物,有时,也要遵从自然之道,大自然有它自己的生存规律,要懂得怎样做才能维护生态平衡。

教学过程:

一、图片引入

出示狼、鹿和人的图片看着这三张图片,你会想到些什么?

学生畅所欲言

那他们之间到底发生了哪些事呢?赶快来读读课文吧。板书:狼和鹿二、初读课文

1、用自己喜欢的方法读文,解决生字。

2、采用开火车读词语等各种游戏来认字读词语。

3、师生共同合作理解不懂的词语。

三、理解课文

1、字词我们都认识了,也理解了,下面同学们,以小组为单位,分

段朗读。

2、指定小组分段朗读。其他同学认真倾听,读完互评。

3、通过读课文,你们知道狼、鹿、人之间到底发生了什么事吗?

4、学生用自己的话概括一下。

5、在文中有“自由王国”“功臣”“罪魁祸首”三个词语,它们是什么意思呀?

6、你们发现它们有什么特别的?对它们三个词都加了引号,联系课文,再说说你们的理解好吗?

7、先在小组内讨论一下,之后班内交流。

8、还有读不懂的地方吗?提出来我们通过解决。教师引导学生在合作交流中解决问题。

9、带着你们对课文的理解,再来品读一下这篇课文吧。

四、材料拓展

1、老师这里还有一份另人思考的材料,想听吗?但听完了,可是要谈谈自己的想法呀!师读材料。

2、结合课文“狼和鹿”和刚才的材料,你们有什么启示?谈一谈吧。学生自由谈感受。

3、小结:大自然的奥秘还有很多很多,同学们,利用课余时间多读些好书,你会知道的更多,懂得的更多,更多的去了解大自然。五、指导书写

关于本教案的常见问题

Q：14 狼和鹿第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 狼和鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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