习作教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《神奇的瓶子》活动作文训练之动作描写简案赵场中心校冯丽教学目标1.通过活动,激发学生习作的兴趣。2.学会用积累的动词对人物的动作进行细致的描写。教学重点仔细观察,学会用积累的动词对人物的动作进行细致的描写。教学难点学会细致观察,用积累的动词对人物的动作进行描写。教学准备小苏打、白醋、气球、稿纸、课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-16 09:02:00

来源学校

学校：宜宾市叙州区赵场镇中心小学校

习作教学设计(第一课时)

未知

2018-05-16 09:02:00

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关键词：习作教学设计(第一课时)

正文

《神奇的瓶子》

活动作文训练之动作描写简案

赵场中心校冯丽教学目标

1.通过活动,激发学生习作的兴趣。

2.学会用积累的动词对人物的动作进行细致的描写。

教学重点

仔细观察,学会用积累的动词对人物的动作进行细致的描写。

教学难点

学会细致观察,用积累的动词对人物的动作进行描写。

教学准备

小苏打、白醋、气球、稿纸、课件

教学课时

一课时

教学过程

一、激趣导入

出示刘谦的图片,引入魔术。

二、开展活动

1.师表演“魔术”,生仔细观察。

2.生同桌交流讨论看到了什么,记录动词。

3.全班交流,师记录板书动词。

三、写作方法指导

1.师介绍什么是动作描写,指导动作描写的方法。

(描写人物富有特征性的动作,用以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,叫做动作描写。)

2.出示优秀片段,进一步指导写作。

四、尝试习作

生动手续写,注意运用积累的动词,用上“首先·······然后······接着······最后······”这些串联的词语,将片段写得更有条理。五、展示评价

展示学生习作,师点评。

六、总结

成功的动作描写,可以交代人物的身份、地位,可以反映人物心理活动的进程,可以表现人物的性格特征,有时候还能推动情节的发展。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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