习作ppt课件配套教案内容

《语文园地四》观察日记教学设计

宣威市落水镇灰硐小学王冬菊

教学目标

1.留心观察生活,把你的发现告诉同学,并注意听听同学的发现,互相交流。交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。

2.写一则观察日记,写出自己观察中最感兴趣`自己最想写的。做到格式正确,内容有新鲜感,培养学生写日记的良好习惯。

3.能主动发现形近字的相同点和不同点,引导学生从音、形、义上加以区分。

4.读读背背农谚歌谣,读读认认关于人体器官的三行词语。

5、通过宽带网了解鲁班的故事,也可以通过图书馆、上网等方式搜集更多的资料。

教学重点、难点

1.谈新发现,把有趣的说的同学听。

2.写出观察中的新发现,把自己最感兴趣的写具体。

教学准备

1.预先布置学生观察大自然,观察生活;

2.准备实验器材,给学生提供小实验项目。

课时安排4课时

第一课时(口语交际观察中的发现)

课时目标

1.打开学生思路,让学生谈谈自己的新发现。

2.引导学生学会倾听,学会评价。

3.交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。

教学流程

一、激趣导入

1.同学们,我们身边的许多事物,都有着无穷的奥秘,我们学习的本组课文,有的作者留意了鲜花的开放,有的作者注意了蜜蜂的飞行,列文虎克玩放大镜玩出了大名堂。只要你留心观察,就会有许许多多的发现。不信咱们当场来试一试。2.出示游戏一:猜甲骨文或篆书字三个:水、旦、燕。游戏二、猜藏在图画中的物品。

3.这段时间,你都观察了什么?有哪些新的发现?把你观察中的发现告诉同学,并注意听听其他同学的发现。如果对谁的发现感兴趣,可以和他一起探讨。【游戏导入,一下子便将学生拉进了“情境”,激起学生强烈的表达欲望。】

二、小组交流前后两方的同学组成四人小组,相互交流自己在观察中的发现,共同分享发现的快乐,探讨自然的奥秘。交流时可以互相问答,互相补充,互相评价。

1.我观察了夜晚的天空,认识了北斗七星……

2、我发现鱼睡觉时是睁着眼睛的……

3.我发现只要一碰到含羞草,它就把叶子闭拢了…… 【培养学生的倾听能力。在说话中渗透句法训练,了无痕迹。】

三、全班交流

每组推荐出介绍得好的、大家都感兴趣的到班上进行交流,共同探讨,进行评价。(充分交流。)

四、小结延伸同学们的发现真神奇,真美妙!看来只要我们在生活中留心观察,

用心思考,勤于动手,善于动脑,就能有所发现,有所收获!同学们,神奇美妙的大自然等着你们去探索,希望你们处处留心观察身边的事物,做个生活的有心人!

五、激趣导入

1.激趣:师拿着两个鸡蛋和两杯水走进教室,摆放在讲台上,什么也不说,引起学生的好奇心。

2.导入:教师随机在黑板上写下“看、听、说、想、写”几个字,说:“这节课老师将和同学们一起做一个有趣的实验,请同学们用你们的小相机──眼睛拍下你看到的,用你的小录音机──耳朵记录下你听到的,用你聪明的脑袋瓜子想一想,用你的巧嘴说一说,用你的小手写一写。”

六、引导观察

1.向学生展示两个鸡蛋,请孩子们仔细观察,说说特征。

2.(提起两杯看起来没两样的水,事实上也一样,就是两杯白开水。)这两杯水有什么特点?当学生凭眼睛看后说没什么区别时,教师引导学生:观察时,光用眼睛看看还不行,请个同学来验证一下,来尝一尝这两杯水。

3.师将两个鸡蛋放进水杯,鸡蛋都沉在了水底。现在老师准备向一个杯子里加入盐,请同学们猜猜看,会有什么变化?孩子们议论,发言。

4.教师实验:加盐。

5.让孩子们说观察中的发现。小结:孩子们,你们真会动脑筋,不但看得仔细,还思考出了盐水的浮力比淡水的大。

6.总结观察过程中孩子们用到的方法:用眼睛仔细看、用耳朵仔细听、用手去感觉、用舌头去尝、用脑袋去思考等等,教孩子如何观察。

7.介绍死海的奇特现象,课件展示死海的奇特现象。

七、指导说话让孩子们把实验过程说出来。

八、指导写作把你们今天观察到的实验用日记的形式详细记录下来,就是一篇观察日记。(强调日记的形式。)

九、学生动笔作文

十、互评、批阅、讲评(重点展示优秀习作)

十一、作业设计选择自己最喜欢、最感兴趣的一样东西(动物、植物、玩具、一种现象都行)进行观察,写一则观察日记。