13珍妮的帽子教案推荐｜教案在线预览

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珍妮的帽子教学设计教学目标：知识与技能：1、会写本课10个生字，会读文中16个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，深刻体会老师同学对珍妮的关爱之情。过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。3、引导学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：13珍妮的帽子

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2018-04-16 19:23:00

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学校：大名县万堤镇万堤联办学校

13珍妮的帽子教案推荐

未知

2018-04-16 19:23:00

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关键词：13珍妮的帽子教案推荐

正文

珍妮的帽子教学设计

教学目标：

知识与技能：

1、会写本课10个生字，会读文中16个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，深刻体会老师同学对珍妮的关爱之情。

过程与方法：

1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。

2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。

情感、态度与价值观：

帮助学生建立人与人之间的关爱的之情。

课前准备：

生字词卡片、课本、课件

教学过程

激趣引入：

1、师：同学们，你们看画面上的小同学怎么都戴着帽子呢？想不想知道发生了什么事？

生：激情回答。

师；

请同学们打开课本

13课，板书课题：珍妮的帽子。

激发学生学习的兴趣，调动求知情感，为更好地学习课文，体会情感打下基础。

（一）

初读课文认识字词：

1、从文章题目引导学生质疑。

2、带着疑问，学生开始读课文，遇到不认识的字，勾画出来，小组内互相解决。

3、检查学生识记情况。全会的被评为“识字大王”。

4、小组读，男女生对读，开火车读等多种方式读词语。

设计意图

（利用小组互助的形式识记文中生字，有助于培养学生的合作意识。）

（

教师评价与学生评价有机结合，体现了评价的多元化，又调动了学生识字的主动性。）

（二）

再读课文理解文意：

1、教师感情范读。

2、指导学生朗读课文。

课件出示问题：

a说一说课文的主要内容。

b故事的线索是什么？

3、学生反馈。

4、教师评价总结。

（三）细读课文情感升华

1、

默读课文。

2、学生在读中质疑分析课文（让学生在读中悟）

解决下问题：

a、为什么以珍妮的情绪变化做线索？

b、你从课文的哪些地方感受到了老师和同学对珍妮的关爱？（段、句、词）

知识拓展

1、

如果你是珍妮你会对老师和同学说些什么？学生畅所欲言。

2、

如果在课间游戏时珍妮的帽子不小心掉下来，你会怎么做？

板书设计

珍妮的帽子

不快活 —————— 快活

尊重关爱他人

关于本教案的常见问题

Q：13珍妮的帽子教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13珍妮的帽子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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