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第一单元《回顾.拓展一》教案长宁中心小学 杨春桃教学目标: 1、通过回顾、交流学习本组课文后的收获。2、读背并积累古诗句。 3、引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法 情感、态度、价值观等有关目标： 1、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，善于运用所学知识。 教学重点：1、交流
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- 所属课文：回顾·拓展一
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- 2018-04-24 14:13:00
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- 学校：博罗县长宁镇中心小学
回顾·拓展一名师教学实录
未知
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关键词：回顾·拓展一名师教学实录
正文
第一单元《回顾.拓展一》教案
长宁中心小学 杨春桃
教学目标: 1、通过回顾、交流学习本组课文后的收获。
2、读背并积累古诗句。 3、引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法 情感、态度、价值观等有关目标： 1、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，善于运用所学知识。 教学重点：
1、交流本组课文在表达上的特点以及这样表达的好处。
2、背诵积累诗句。 教学难点：
在讨论交流的基础上学习本组课文充分运用联想和想象的表达方法。在背诵目的基础上使学生感受清新而有情致的大自然，了解诗人借大自然表达的思想感情。 课前准备：
学生准备课外阅读到的文章。最好由教师布置读自读课本中的课文。教师搜集趣味语文材料。 教学过程： 一、完成“交流平台”。 1、导入：回顾的意思是回过头来看，拓展的意思是开拓扩展。今天老师和大家一起回过头来看看本单元学过的课文，温故而知新。在一起学习积累一些课文中没有学过的语文知识。
2、回顾本组四篇课文，说一说《山中访友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》《观潮》等在表达方法上有什么不同？
（本组课文，作者投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。在表达自己独特感受的过程中，充分运用联想和想象。） 3、认真阅读“小林”和“小东”的对话。 4、回顾本组的四篇课文，说一说《山中访友》《山雨》在表达上有什么特点，可以和《桂林山水》《观潮》等课文对比着说。 5、学生温习课文，寻章摘句，体会联想和想象的魅力。 6、学生先说文章的题目、内容，再重点介绍自己阅读后的体会和感悟。 7、交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟。教师可以适时拓展一些这方面的文章或者书籍。 8、教师鼓励学生在平时的习作中能恰当运用这样的表达方法，不断提高习作能力。
二、完成“日积月累”。
1、在许多描写景物，赞美祖国大好河山的诗作中，诗人以其独特的视角，大胆想象，抒发情感，留下了光辉的篇章，今天我们就来欣赏其中的几句。出示课本诗句。 2、就字面意思或者借助工具书尝试着理解，可以同桌合作交流一下。 3、反复朗读诗句，想想这些诗句的特点，说说自己从哪里体会出来的，体会诗人在写景过程中的联想与想象。 4、鼓励背诵（用限时、比赛、书写等方法激发孩子背诵的热情。）5、同桌讨论交流诗句的意思。
6、朗诵诗句，体会诗人想象与联想。 三、完成“趣味语文”。
1、这是一个流传民间的故事，读来饶有趣味。请大家自已先读一读，看看这个题目中的“妙答”到底“妙”在哪里？ 2、概括说说谁妙答？因何“妙答”？
“一”字诗妙在何处。 3、教师补充了解或搜集到的趣味语文材料。鼓励学生学写“一字诗”。 《重逢》：
一阵敲门一阵风，一声姓名一旧容，一番迟疑一番懵，一番握手一番疯。
4、欣赏不同的一字诗，并学着试试写写。
板书设计
（交流）表达独特感受
（作诗）“一”字诗
教学反思
通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法，提高了学生学以致用的能力。
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关于本教案的常见问题
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