20乡下孩子教案公开课一等奖

冀教二年级（下）语文《乡下孩子》

教学目标： 1、知识目标 （1）、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 （2）、学会模仿诗歌的格式练习说话。

2、能力目标 引导学生进行观察、启发他们想象，来理解课文内容。 3、情感目标 通过学习，使学生了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养学生热爱农村、热爱大自然的思想感情。 根据教学目标和二年级学生的特点，我将这节课的教学重点、难点设计为： 重点：有感情朗读课文并背诵。 难点：引导学生通过看图理解课文内容，激发学生对农村生活的向往。

教学过程：

一

、创设情境，激情导入

师：这节课我们一起到乡下，认识一下乡下孩子，浏览乡下的风光。

你到乡下都看到了什么呢？

生：蝴蝶 野菊 小猪 小狗

小猫 青草 小鱼 白鹅

（老师相机贴图片）

师：还有什么呢？（学生说，老师继续贴）

师：乡下的景色可真美呀！告诉你们一个小秘密，这是乡下孩子带来的，每一张图片的后面藏着词语宝宝，谁能读准字音，就把图片作为礼物送给你。

生读词：

捉蝴蝶 编故事 含草叶 吹歌曲 挖野菜

撑肚皮

一串小鱼

馋嘴

师：读得真好，老师就把这一串小鱼送给大家分享。同学们收到了乡下孩子的礼物，高兴吗？

二、初读课文，整体感知

师：请同学们自己读课文，想一想本文共有几个小节？

（学生自读，学生纠正自己的读音错误。）

三、精读品物，整体感知

1、学习第1节：

（1）师：乡下孩子在他们的爸爸妈妈眼里是什么样的呢？谁来读第1小节？

生：指名读。

师：老师听出来了，真是个可爱的孩子。

（2）请大家自由读读第一小节，你会有什么疑问呢？

（3）小朋友，当你躺在妈妈的怀里，你感觉怎么样啊？每一次你趴在爸爸的背上，会干些什么呢？（学生说）

师：是呀，在妈妈的怀里，孩子多象一只欢快的小黄鹂呀！和爸爸在一起的时光是多么快乐呀，刚才老师还看到有的小朋友边想边露出了笑脸，多灿烂呀，真象那盛开的野菊花，美极了！ （4）让我们伴着音乐再次感受乡下孩子们的生活是多么幸福

——拿起书让我们一起来美美地读读第一小节。

师：孩子在父母的关爱下就像“欢唱的黄鹂”，父母看天真活泼的孩子就像“盛开的野菊”。

2、学习第2、3节

（1）乡下孩子的生活可有趣啦！请小朋友自由读读2、3小节，看看他们平时都做些什么？

（2）指名一对小伙伴读

捉蝴蝶

含草叶

挖野菜

逮小鱼 （3）假如你是乡下孩子，在这些事中你最喜欢做什么？为什么？

你能把这句话读好吗？还有谁也喜欢读的，一起读读。

（4）小朋友，除了课文上的这些事，你还想做些什么呢？

（采野花、拾稻穗、割青草、逮蚂蚱……）

（5）采了野花，拾了稻穗、割了青草有什么用呢？你能照着课文里的样子也来说一说吗？

出示：

学做小诗人（一句一句出示）

端一盘骨头，____________________。

拾一把稻穗，____________________。

割一把青草，____________________。

拔两根萝卜，____________________。

小朋友看着图自己练练看，指名说。

3、学习第4小节

听了小朋友刚才的朗读，老师真想马上到田野里听听小鸟的歌唱，闻闻花草的芳香，做一回乡下孩子，快乐地生活在大自然中。你想吗？

请读读最后一小节，用你的朗读来告诉大家。

齐声有感情朗读第四小节。

四、再读，背诵（4）

1、乡下美，乡下的孩子更可爱，喜欢乡下吗？让我们一齐读儿歌，把你的喜爱读出来，加上动作试试，老师给你们配上音乐，我们就是乡下孩子，让我们一起把这首儿歌读好。

2、这么美的儿歌能永远记在脑海里该多好啊！

小朋友自己试着背背——指名背——齐背