18小马过河教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

14、小马过河教学目标：1、正确认读本课12个生字，认识其中的多音字“没”，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3、理解课文内容，用自己的话把这个故事讲一讲。重点难点：1、经历自主识字，分角色朗读，小组讨论，借助课件的过程，学习识字和理解课文的方法，感悟“遇事要多动脑筋，

资料类型：教学教案文档

所属课文：18小马过河

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-23 11:08:00

来源学校

学校：玉田县林头屯乡老君屯中心小学

18小马过河教学设计第一课时

未知

2018-05-23 11:08:00

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关键词：18小马过河教学设计第一课时

正文

14、小马过河

教学目标：

1、正确认读本课12个生字，认识其中的多音字“没”，会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

3、理解课文内容，用自己的话把这个故事讲一讲。

重点难点：

1、经历自主识字，分角色朗读，小组讨论，借助课件的过程，学习识字和理解课文的方法，感悟“遇事要多动脑筋，要实践”的道理。

2、能从小马过河的故事中受到启发，懂得在遇到问题时，不能光听别人说，要自己动脑筋去想，勇于实践，找到解决问题的办法。

一、导入

1、同学们，最近我们学过了很多童话故事，《月亮船》、《小露珠》，认识了骄傲的公鸡，会弹琴的蜘蛛，明白了许多道理。今天，我们要一起来学习一篇新课文《小马过河》

，看看这个故事中你会有什么收获？（板书课题）

二、初读课文，自学生字

1、自读课文

2、课件展示带有生字的词语和句子。让学生查字典解决。

1）小马连蹦带跳地驮着麦子向磨坊跑去。

2）老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”

3）松鼠说：“深得很哩！……淹死的！”

4）小马低下了头，说：“没……没想过。”

3、课件展示生字词：

一匹

愿意

驮到

磨坊

挡住

嗒

前蹄伯伯淹没松鼠拦住脑筋唉既然深浅

拦住

甩甩尾巴

仔细

低下头

4、交流识字方法，小组交流，轮流读生词。

5、合作朗读，分角色朗读。

三、再读课文，整体感知

1、故事中一共出现了哪些动物？

2、小马为什么要过河？

3、这些动物之间发生了什么事？集体评议补充交流，了解课文主要内容。

4、教师总结课文主要内容。

四、教师总结，升华主题。

（一）小马第一次没有过去的原因让我们明白了：遇事动脑筋是多么重要啊！

板书设计：

14、小马过河

小马问老牛浅

小马问松鼠深

妈妈动脑筋

亲自做

关于本教案的常见问题

Q：18小马过河教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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