第1课　雅典城邦的兴起教学内容概述

第一单元

梭伦改革

第1课

雅典城邦的兴起

一、教学目标

1、知识与能力

识记：贵族政治与社会动荡；工商业的发展；首席执政官梭伦

理解：希腊的地理环境是雅典城邦政治形成的地理根源；在贵族政治下，贵族与平民矛盾十分尖锐；工商业的发展与工商业奴隶主阶层的兴起；萨拉米斯岛问题与首席执政官梭伦

运用：合作探究分析梭伦改革背景

2、过程与方法

利用多媒体，提供图片、文字信息，激发学生学习的兴趣

阅读教材主要内容，通过问题探究，循循诱导，层层剖析，引导学生在疑问中探究，在讨论中完善；同时，培养学生自主学习能力，分析问题、解决问题的能力

3、情感态度价值观

社会经济与政治的不平衡发展是导致社会动荡的根源。

实现人生价值要凭理想、奋斗和机遇。

二、教学重难点

重点：雅典城邦平民与贵州之间的尖锐矛盾；工商业的发展与工商业奴隶主阶层的兴起；梭伦当选首席执政官的原因。

难点：梭伦改革的背景

三、课时安排：一课时

四、教学过程

导入：多媒体展示梭伦像，引导学生对梭伦个人的认识，和学习梭伦爱国精神进入本课的学习。 第一单元

梭伦改革

单元结构：

第1课 雅典城邦的兴起——改革的背景

第2课 除旧布新的梭伦改革——改革的内容

第3课 雅典民主政治的奠基石——改革的影响

预习检测：

公元前8世纪中期的雅典公民不包括（

）

A、贵族

B、农民

C、手工业者

D、奴隶

共同目标是反对贵族专权的雅典公民是（

）

①“平原派”

②“山地派”

③“海岸派”

A、①②③

B、

①②

C、

①③

D、②③

公元前8世纪以后，雅典贵族专权的威胁主要来自于（

）

①平民

②奴隶

③工商业奴隶主

④外部城邦

A、①②

B、②③

C、①③

D、①④

探究学习一：

阅读教材总结以下内容：

1、城邦的概念

2、雅典城邦形成的时间、标志、社会主要成员

3、

城邦的特点

4、

根据公元前8至公元前6世纪的希腊，结合材料和教材知识分析雅典城邦的形成与希腊地理环境之间的关系？

材料：在希腊，找不到肥沃的大河流域和开阔的平原，连绵不绝的山岭沟壑将陆地分割成小块。但是，浩瀚的海洋却赋予希腊先民一广阔的发展空间。这里海岸曲折，绿岛相连，港湾众多，地中海式气候温和宜人，海洋资源得天独厚。

雅典位于希腊阿提卡半岛，纵横的山岭、交错的河流把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷里和海岛上，这里没有大江巨川，也没有开阔的平原。

地理环境的复杂使他们的生活方式具有多样性。近海地区的居民，主要依靠捕鱼、制盐和经商谋生。山地的居民，主要从事游牧业。只有占据了那些谷地平原的居民，才能从事农业。这种多样化的适应方式和狭小的地理空间，从远古起，就使希腊人的商业航海贸易发达起来。这种地理环境，又不利于中央集权的专制政治的出现。如果说在大平原地区，极易通过军事征服实现统一，建立一个专制主义的大帝国，那么希腊这种被高山海洋分割成小块的山地半岛，就有便于城邦政治的形成，这就是造成希腊城邦文明的地理根源。

学思之窗（教材第5页）

探究学习二：

阅读材料结合教材知识回答以下内容：

1、以下两段材料反映了公元前8一前6世纪雅典社会状况：

材料一：雅典的最高行政长官是执政官，全部从贵族中选出，最初设立3名，主管宗教、战争和行政事务，任期10年。后来又增添了6名司法执政官，9名执政官任期缩短为1年。

材料二：雅典城附近的土地多石、缺水，收成非常有限。平民在自己的小块土地上辛勤耕作，

却常常食不果腹。走投无路的农民被迫向贵族借种子、工具或口粮，为此，不得不将土地或人身抵押给债主，在田间立起石碑作为土地抵押的标记。若欠债的农民不能按期还债，土地便归债权人所有，失去土地的农民变成替贵族种地的雇农，必须将土地收成的5／6交给地主。当时人身抵押十分流行，无地的农民只有人身这一最后“财产”可以支配。一旦无力交纳地租，农夫本人及其妻子、儿女就会被债主捉去抵债，要么在债主家中服劳役，要么被卖到国外当奴隶。

1、材料一反映了当时雅典城邦怎样的政治特点? 政治上贵族专权,广大农民没有权力。

2、材料二反映了当时雅典平民怎样的生活状况? 平民生活困苦，贵族通过高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，以致平民无力还债成为“六一汉”，直至全家沦为债务奴隶。

3、综合上述两则材料，判断当时雅典社会的主要矛盾是什么? 贵族和平民的矛盾。

2、阅读下列材料回答以下内容

材料一：下列两幅图反映了雅典公元前8世纪后经济发展的状况。

图一古代雅典制作的陶瓶

图二橄榄油出口

材料二：

许多被出卖的人们，

我已使他们回到这神所建立的雅典，

其中有的无辜被除数售，有的因故卖身，

有的为可怕的贫穷所迫，逃亡异地，不复说家乡的亚狄加语言，远方漂泊，

也有的惨遭奴隶的卑贱境遇，

即使就有家乡，也在主人的怒气之下发抖，

我都使他们获得解放！

——梭伦

1、材料一反映了雅典怎样的经济状况？对雅典阶级关系的变化产生了什么影响？

（1）手工业取得较大进步，商业贸易日趋繁荣。

（2）工商业发展使工商业奴隶主阶级形成。

2、材料二反映了雅典哪一阶层的什么状况？

许多平民因欠债沦为贵族的债务奴隶或被卖到外邦做奴隶。

3、综合公元前8世纪后雅典阶级关系变化的状况，分析其对雅典政局的影响。

平民处境不断恶化，工商业奴隶主阶层兴起，两者对贵族专权日益不满，雅典社会矛盾不断加深，政治动荡不安。

总结梭伦改革的必然性：

政治：城邦贵族与平民矛盾的激化（主要原因）

经济：工商业的发展，工商业奴隶主阶层兴起，他们反对贵族专权，要求改革

（根本原因）

外交：梅加腊占领萨拉米斯岛，激起工商业者和平民对对贵族腐朽无能的不满，并要求改革，以增强国力，维护自己的国内外利益。（直接原因）

可能性：梭伦当选首席执政官

1、条件

客观：(1)贵族政治下平民和工商业奴隶主与贵族的矛盾日益尖锐，导致社会动荡，阻碍了雅典经济的发展，使改革成为唯一的出路

(2)萨拉米斯岛问题使梭伦树立了崇高的威望

（3）前594年平民与贵族矛盾再度激化，内战一触即发

主观：（1）梭伦有丰富的人生阅历（出身贵族、经商游历）对社会充分了解（了解人情、结交名士）充足的知识储备（考察制度、体会下层）高远的理想抱负（振兴城邦）

（2）“疯诗人事件”鼓起公民的爱国精神，受到大众拥护

（3）指挥军队夺回萨拉米斯岛从而树立威望

2、当选：

公元前594年，梭伦当选为首席执政官，并被授予“仲裁人”和“立法者”的权力。全权负责修订法律，进行改革。

下列图片反映了公元前6世纪初雅典公民的一场辩论：

请回答：

1.

请写出这场辩论可能的参与者。

平原派、山地派、海岸派

2.

指出他们的基本要求。

平原派：主张维护贵族寡头政治

山地派：主张实行激进的民主政治，要求彻底改革

海岸派：主张实行温和的改革

3.他们辩论的核心是什么？

海岸派和山地派共同目标是反对贵族专权，因此“是否保留贵族政治”成为辩论的核心。

1、早期雅典城邦的贵族政治（

）

A、实质上是君主专制

B、贵族可以任意处死平民

C、是少数贵族的集体统治

D、妨碍了雅典民主政治的建立

2、公元前7世纪雅典贵族政治面临挑战，其主要威胁来自于（

）

A、奴隶的反抗斗争

B、奴隶主内部争权夺利的斗争

C、工商业奴隶主的挑战

D、公民内部不同阶层的压力

3、梭伦之所以能够当选为首席执政官，最主要的原因是（

）

A、梭伦具有强烈的爱国精神

B、梭伦曾带领军队夺回失地

C、工商业奴隶主的支持

D、贵族与平民斗争的结果

4、雅典公民推举梭伦为首席执政官的主要目的是（

）

A、维护工商业奴隶主的利益

B、巩固贵族的即得利益

C、缓和社会矛盾，维护城邦统一

D、征服其他城邦的需要

五、教学反思