第3课　百日维新教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

“百日维新”教案教学目标(一)知识与目标：1、掌握百日维新的背景，开始的标志和基本内容。2、分析百日维新的进步意义。(二)过程与方法：1、探究百日维新在中国近代历史发展进程中的地位和作用。2、列表归纳和问题探究维新变法的内容，进行材料收集和讨论。(三)情感态度与价值观：1、以康、梁为代表的维新派以国

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所属课文：第3课　百日维新

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2026-05-05 22:17:37

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学校：阜新蒙古族自治县蒙古族实验中学

第3课　百日维新教学设计第二课时

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关键词：第3课　百日维新教学设计第二课时

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“百日维新”教案

教学目标

(一)知识与目标：

1、掌握百日维新的背景，开始的标志和基本内容。

2、分析百日维新的进步意义。

(二)过程与方法：

1、探究百日维新在中国近代历史发展进程中的地位和作用。

2、列表归纳和问题探究维新变法的内容，进行材料收集和讨论。

(三)情感态度与价值观：

1、以康、梁为代表的维新派以国家、民族的命运为己任，要求变法，顺应历史潮流。

2、维新变法运动救亡图存，是中国资本主义初步发展的产物与要求，是先进的中国人从学习西方器物递进到学习西方政治制度的发展。

教学重点：百日维新的背景及基本内容。

教学难点：

对戊戌变法的评价。

教学过程

教学主要环节

一、救亡与变法的呼声再起

1.背景

(1)中国面临被列强瓜分的危险，民族危机加深。

①1897年，德国强占胶州湾，俄国强占旅顺和大连。

②1898年，法国强租广州湾，英国租借“新界”和威海卫，中国面临被瓜分的危险。

（2）维新派极力宣传变法并得到光绪帝的支持

（3）有爱国心的官员的推动

2.表现

(1)康有为上书：

康有为上书光绪帝《上清帝第六书》中主张学习日本明治维新，进行全面改革。

(2)成立组织：1898年春，康有为发起组织_保国会、保浙会等，维新变法浪潮激荡全国。

3.影响：在各种改革力量的推动下，维新变法运动形势进一步高涨。

二、百日维新

1.开始：1898年6月11日，光绪帝颁布

《定国是诏》，宣布变法。

变法内容

注：

（1）通过本课培养学生的归纳能力。

（2）本课终极目标是培养学生的情感态度价值观，朗读历史材料，看历史图片等方法实现。

3. 对变法措施的评价

（1）性质：

基本上反映了维新派的愿望和要求，戊戌变法是一次资产阶级性质的改革运动。

（2）进步性：

有利于中国民族资本主义的发展和先进科学文化的传播，初步动摇了封建统治秩序。

（3）局限性：

政治改革：没有涉及实行君主立宪

经济改革：没有触动到封建土地所有制

理论宣传：局限在社会上层，没有发动广大民众。

作业布置：完成相关习题。

关于本教案的常见问题

Q：第3课　百日维新教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3课　百日维新》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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