27 校园交响诗多媒体教案及点评｜教案在线预览

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语文S版六年级下册27 校园交响诗教学设计（龙门乡中心小学文欢）教学目标1.学习并掌握本课的生字新词。2.熟读课文，整体感知，初步了解文中的五个校园场景。教具准备1.校园生活图景2.生字新词卡片教学过程一.欣赏图片，导入新课1.教师出示校园生活的各个场景图片，学生自由欣赏2.引导发现：说说画面上所展

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所属课文：27 校园交响诗

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2018-04-24 18:12:00

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学校：乐至县龙门乡中心小学

27 校园交响诗多媒体教案及点评

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关键词：27 校园交响诗多媒体教案及点评

正文

语文S版六年级下册

27 校园交响诗

教学设计

（龙门乡中心小学

文欢）

教学目标

1.学习并掌握本课的生字新词。

2.熟读课文，整体感知，初步了解文中的五个校园场景。

教具准备

1.校园生活图景

2.生字新词卡片

教学过程

一.欣赏图片，导入新课

1.教师出示校园生活的各个场景图片，学生自由欣赏

2.引导发现：说说画面上所展现的都是什么内容？

3.组织谈话：其中哪些场景给你留下深刻印象？请联系自身的经历来谈一谈。

4.教师总结、导入：六年级校园生活将给我们留下多少美好的回忆，校园里的一切我们又是多么熟悉。今天，我们就来学习一组校园交响诗。

5.板书课题：校园交响诗

二.自由朗读，识字学词

1.学生认真读课文，要求读准字音，读通句子。

2.找出生字新词，联系上下文或查字典加以理解

3.教师出示文中的生字词，检查自学情况

（1）指名认读，凭议正音

（2）重点指导读好以下字词

书声朗朗

栖息

芭蕾

吮着

硕果累累

砌着砖

（3）理解词语

书声朗朗

鸣啭

馥郁

袅袅婷婷

硕果累累

（4）强调字形书写

储

瓣

4.指名读文中五个部分的内容

5.结合各部分的朗读，及时评议，纠错正音

6.同桌合作读课文，比比看，谁读得更正确、更流利

三、整体感知，了解大意

1.说说这篇课文在内容上与其他的文章有什么不同之处？

（1）这篇课文是由五组散文诗组合而成的

(2)每组散文诗都独立描写了校园中的一个场景

2、齐读课文，议一议：课文中分别把校园的五个场景比喻成什么？五个场景在写法上有何相同之处？

3、反馈交流，形成共识。

（1）把课堂上坐着学生的教室比作蜂巢

（2）把下课后活跃着学生的校园比喻成鸟岛

（3）把教师节学生寄给老师的贺卡比喻成花瓣

（4）把已故花匠为美化校园而流下的汗水比喻成喷泉。

（5）把辛勤培育学生成长的老师比喻成树根

四、课堂小结

教师小结：校园生活如诗如画，校园生活的各个场景谱写成了一首动人的交响乐，而我们就是那乐曲中的一个个音符。

五、作业布置

1、书写本课生字新词

2、熟读课文，体会作者的情感

3、选用课时的作业设计

六、板书设计

27 校园交响诗

蜂巢

鸟岛

花瓣

喷泉

树根

关于本教案的常见问题

Q：27 校园交响诗多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 校园交响诗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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