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第二课吋课时目标：理解《周记一则》的主要内容，积累一些有效的学习方法。教学过程：1、学生自读《周记一则》，再组成小组讨论交流周记的主要内容。（这则周记主要记叙了“我”和李强在普通话宣传周的演出会上，自编自演了小品《打头》的事。）2、要求小组交流教材第38 页泡泡框中的话。教师引导学生根据泡泡框中的话

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2023-05-23 22:52:48

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第二课吋

课时目标：

理解《周记一则》的主要内容，积累一些有效的学习方法。

教学过程：

1、学生自读《周记一则》，再组成小组讨论交流周记的主要内容。

（这则周记主要记叙了“我”和李强在普通话宣传周的演出会上，自编自演了小品《打头》的事。）

2、要求小组交流教材第38 页泡泡框中的话。

教师引导学生根据泡泡框中的话了解周记。

（1）周记的定义：用文字记载一个星期以来自己的学习、生活情况，或身边发生的事、令自己感动的人、一件小物品、一处优美的景色等。

（2）周记的基本格式：×月第×周。

教学“指南针”。

1、学生认真阅读“指南针”中泡泡框的对话，理解对话介绍的学习方法。

2、指名简单说说“指南针”中介绍的学习方法。

明确：与别人交流自己的看法时，按照先后顺序依次进行摆观点、说理由、举例子，别人发言的时候要边听边想，思考别人的发言与自己的有什么不同，想想别人说得有没有道理。

3、小组讨论交流：与别人交流自己的看法时还有哪些需要注意的地方。

教师归纳：与别人交流自己的看法时，如果觉得别人的看法更有道理，可以对自己的观点适当进行纠正和补充。

课堂小结。

教师小结：这节课，我们学会了给形近字组词，学会了辨析近义词，能背诵古诗和气象谚语，还掌握了与人交流的方法。希望同学们在以后的学习中能收获更多的知识！

1、学生组成小组，进行组内发表。

2、教师要求小组讨论交流，评出说得最好的学生作为优秀代表。

3、指优秀代表发言，教师总评出“口语之星”。

课堂小结。

教师小结：学完这节课后，相信大家都对自己的口头表达充满了信心。希望同学们能在课后积极推广普通话，努力成为推广普通话的小使者。

关于本教案的常见问题

Q：阅读平台教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读平台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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