资料摘要
第22 课（地图上的发现）导学案课时：2课时 班级：四1班 使用人： 【学习目标】知识与能力：指导默读课文，大体了解课文内容和文章的叙述顺序。体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神。学会本课的生字、新词。能借助字典和联系生活实
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：22 地图上的发现
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 71
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-05 18:27:00
- 来源学校
- 学校：嵩县城关镇中心小学
22 地图上的发现优秀教学设计范文
未知
摘要：暂无摘要
关键词：22 地图上的发现优秀教学设计范文
正文
第
22 课（
地图上的发现
）导
学
案
课时：2课时 班级：四1班 使用人： 【学习目标】
知识与能力：指导默读课文，大体了解课文内容和文章的叙述顺序。体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神。学会本课的生字、新词。能借助字典和联系生活实际，理解“轮廓、吻合、锯齿、拼接”等词语。、
过程与方法读中感悟，读中体会。
情感态度、价值观：体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神。
【学习重难点】指导默读课文，大体了解课文内容和文章的叙述顺序。从事件中体会魏格纳仔细观察、善于思考的和科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神
自学任务（第一课时）
【自主学习，深入探究】：
1、我认识这些生字，并能加拼音组词
2、（ 廓）
（ 魏）
（ 据
）
（
悬
） （崖 ）
3、煤---- 存 ----- 吻----- 适------- 携----- 这些生字中容易写错的有（ 携 吻 煤 ），我有办法记住它。
4、我会理解词语。（学法：1、联系上下文理解下列词语。2、查字典）
吻合 参差不齐 假说 携带
我还收集的词语有：
5、我已把课文读熟，知道文章写了 。
6、我能提有价值的问题。
（1）魏格纳在地图上发现什么
（2）什么是“大陆漂移说”？我是怎样钓鱼的? （3）科学家又是怎样证明这一假说的？③魏格纳的重大发现靠的是什么？
通过小组合作学习，我解决了其中 个问题。
【多元评价，合作探究】
经过和同学们交流，我还有要解决的重要问题。
（1）有许多科学家也非常重视这个假说，他们在南极洲长期艰苦的考察活动，找到什么证据？这些证据说明了什么 （2）魏格纳的重大发现靠的是什么？
【训练检测，目标探究】
1.听写词语。
2.理解；
1912年，他提出大陆漂移说。
这些煤块上显示出远古时代湿热环境下生长的植物的痕迹。
合作展示（第二课时）
【合作探究，小组展示】
一、小组合作，展示对预习课中重点问题的理解
1魏格纳在地图上发现什么
2什么是“大陆漂移说”？
3科学家又是怎样证明这一假说的？③魏格纳的重大发现靠的是什么？
二、预设重点理解（学法：结合关键词语，理解重点句子）
1科学家在南极洲发现的煤、动植物化石、冰碛岩。
2这些新的发现，使得大陆漂移说获得新生。
3 人们永远不会忘记魏格纳的观察和发现。 【迁移应用，拓展探究】
通过查资料，我收集到了：
【训练检测，目标探究】
谈谈我的理解
1 .南极洲找到的煤块，找到大量的动植物化石，这说明2亿年前的南极洲并不在今天的位
置上，也不是现在的冰雪覆盖，而是一个适合生物生存的环境。
2 .南极洲的冰碛石和大洋洲、非洲发现的冰碛石是完全相同的，说明它们全都来自同一
大陆。
自主学习完成过程评价
我做到了：
①
认真读写
②
深入思考
③
独立完成
④
能尽量一次写好
⑤
在半个小时内完成作业
小组评价：
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-05 18:27:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 71
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18570
来自：学校：嵩县城关镇中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：22 地图上的发现优秀教学设计范文是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《22 地图上的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。