资料摘要
《赋得古原草送别》诗城小学：周时蓉一、教学目标： 1.会认7个生字，会写9个字。 2.通过正确、流利、在感情地朗读课文，读出节奏感和诗意，背诵古诗。感受小草顽强的生命力；体会诗人所表达的思想感情。 3.有感情的背诵古诗。 二、重难点分析： 1、想象诗歌描写的画面，理解诗句
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《赋得古原草送别》ppt课件教学实录
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关键词：《赋得古原草送别》ppt课件教学实录
正文
《赋得古原草送别》
诗城小学：周时蓉
一、教学目标： 1.会认7个生字，会写9个字。 2.通过正确、流利、在感情地朗读课文，读出节奏感和诗意，背诵古诗。感受小草顽强的生命力；体会诗人所表达的思想感情。 3.有感情的背诵古诗。 二、重难点分析： 1、想象诗歌描写的画面，理解诗句，体会诗歌表达的思想感情。 2、背诵课文。 三、课时安排： 一课时 四、教学具准备：多媒体课件
，学生搜集送别诗
五、教学过程： 一、谈话导入，揭示新课。 同学们，又是一个春天，草儿又绿了，它们顽强的生命力令人折服。今天我们来学习白居易的《赋得古原草送别》 二、简介作者（出示PPT）
听老师介绍后，你还记得那些白居易的诗
三、初读感悟，自主识字。 (1)
(2)
(3)
自由朗读课文，圈画不认识或容易读错的字。 认一认，并组词（出示PPT）。
找一找生字的形近字。
四、学习古诗，感知诗意。 1、自由读诗，画出朗读节奏。学生先画一画
，教师在引导汇报交流。
离离/原上草，一岁/一枯荣。 野火/烧不尽，春风/吹又生。远芳/侵古道，晴翠/接荒城。又送/王孙去，萋萋/满别情。 2、教师引导说说诗题的意思。
3、再自由读诗，了解诗歌大致的意思。
（学生讨论并说一说诗的大意）
长长的原野上的草多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色又是一片
绿油油。无情的野火只能烧掉草干草叶，春风吹来大地又是一派绿茸茸。野草野花蔓延着掩没古老的道路，艳阳下草地尽头连接着荒城。我又一次送走知心的好友，茂密的青草也充满离别之情。
4、体会“离离/原上草，一岁/一枯荣”“枯和荣”的妙处。
五、体会这首诗所表达的思想感情。
1、这明明是一首送别诗，可诗人却用了很多的笔墨去写野草，这是为什么呢？（讨论后汇报）
2、小练习：填诗句。
五、总结全文，拓展延伸。
1、还有那些送别诗呢？各首送别诗都有什么特点？
2、背诵这首诗。
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