古诗二首第二课时教案是什么类型的资料？

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古诗二首第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：古诗二首第二课时教案

正文

《示儿》教学设计

制作人：李卫红

教学目标：

1、学会本课生字新词，背诵并默写《示儿》。

2、明白诗文大意，体会诗人强烈的爱国情感。

3、理解诗人的爱国情感，树立爱国思想。

教学重难点：

明白诗文大意，体会诗人强烈的爱国情感

教学准备：课件

教学过程

（一、谈话导入，揭示诗题）

1、老师今天要教你学习一首诗，这首诗发自肺腑，

如血，如火，如泣，如诉，悲愤交集，真挚感人，堪称“千古绝唱”

。

它就是南宋著名爱国诗人陆游所写的-《示儿》。

2、（了解作者及背景

）

[ppt出示]陆游（1125-1210）

，字务观，号放翁，越州山阴（今

浙江省绍兴市）人南宋爱国诗人，他的诗有九千多首留存下来，内容

极为丰富，抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治阶级的屈辱

求和，风格雄浑豪放。②（了解背景，）他

85 岁临逝世前夕，作了他一生中最后一首诗，也是最感人的诗，这首诗是他名垂千百的遗嘱。

3、学习古诗前，我们先回顾一下学习古诗的一般方法吧！学习古诗

的一般方法是（读诗题、知作者、明诗意、悟诗情、学写法。）

（

4、揭示诗题）

（1）你知道诗题“示儿”是什么意思吗？“示”告诉，告之，“示儿”是写给儿子看的诗。

（2）看了诗题，你有什么问题想知道。诗人想告诉儿子什么，什么时候告诉的，为什么告诉儿子。

（二、初读古诗，整体感知

）

1、请你按下暂停键，先按要求自学古诗，弄懂古诗的含义。

（自学要求：1.反复诵读，读准字音，读出诗的韵味；2.理解重点词语，说说各诗句的意思。3.借助插图，想象诗歌所描绘的画面。）

（三、疏通诗意，理解内容

）

1、通过自学，我们知道首句“死去元知万事空”。“元知”，本来就知道;“万事空”，是说人死后万事万物都可无牵无挂了。但接着第二句意思一转:“但悲不见九州同”，唯独一件事却放不下，那就是沦丧的国土尚未收复，没有亲眼看见祖国的统一。诗的第三句“王师北定中原日”，表明诗人虽然沉痛，但并未绝望。他坚信总有一天宋朝的军队必定能平定中原，光复失地。有了这一句，诗的情调便由悲痛转化为激昂。结句“家祭无望告乃翁”，情绪又一转，无奈自己活着的时候已看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于后代子孙。于是深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉他。

诗句的意思也理解了，透过文中一个“悲”字，你看到了什么？

相信你一定看到了陆游的爱国之心。看到了陆游的政治抱负。看

到了黑暗的社会，现实的残酷和陆游一颗拳拳爱国之心。

请你再读诗句，你能读出这个悲字吗？是为国土沦丧而悲，为苦难百姓而悲。）

（

四、拓展延伸，升华情感

）

希望有一天，儿孙能把这个消息告诉他，以告慰他的在天之灵！“家祭无忘告翁”,虽然痛彻心扉，虽然死不瞑目，虽然万念俱灰，

但是诗人还渴望有一天祖国统一。想象一下，在病榻上，他如何地嘱咐自

己的儿孙啊？你看到了一个怎样的情景？面对这样的父亲，你会说些什么？试着写下来。

资料摘要

古诗二首第二课时教案

古诗二首第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：古诗二首第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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