资料摘要
《渔翁和魔鬼》教案教学目标知识与技能：1.认读10个生字，理解“无恶不作、恩将仇报、不假思索”。2.有感情地朗读课文，简要地复述课文内容。3.理解课文内容，了解渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。过程与方法：通过自主探究，抓住课文中重点词句品读，从而明白道理。情感与态度：让学生明白有智慧的人是强大而不可战胜
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渔翁和魔鬼PPT及专用教学设计内容
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关键词：渔翁和魔鬼PPT及专用教学设计内容
正文
《渔翁和魔鬼》教案
教学目标
知识与技能：1.认读10个生字，理解“无恶不作、恩将仇报、不假思索”。
2.有感情地朗读课文，简要地复述课文内容。
3.理解课文内容，了解渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。
过程与方法：通过自主探究，抓住课文中重点词句品读，从而明白道理。
情感与态度：让学生明白有智慧的人是强大而不可战胜的道理。
教学重点：
有感情的朗读课文。简要地讲述故事。
教学难点：
体会渔夫的智慧和魔鬼的凶恶。
教学课时：
一课时
一、谈话导入
在上节课，我们学习了《九色鹿》这篇课文，懂得了做人不能忘恩负义的道理。是啊，无论什么人，都不能忘恩负义，更不能恩将仇报。这节课，我们就来认识一个恩将仇报的人。他就是被渔翁救起的魔鬼。魔鬼为什么要恩将仇报呢?学完这课，你就会明白其中的道理。(板书课题) 二、初读课文，疏通字词
1.学生自读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。
2.不理解的词语试着查字典理解。
3.指导学习字词。
(1)读准字音。
出示生字卡片，指名认读，抽读，“开火车”读等形式巩固字音。
(2)指导重点字音。
罪：
(3)词语释义。
维持：保持。
无恶不作：没有哪样坏事不干，形容人极坏。
智慧：辨析判断，发明创造的能力。
三、指导有感情地朗读课文
1.听课文朗读录音。
2.学生自由读文。
3.指一名男同学和女生角色朗读全文。
四、再读感悟，体会人物行为
1.从文中找出描写渔翁的句子读一读，说说你从中体会到什么。
(1)“从前有个老渔翁，靠打鱼维持一家人的生活。”
(2)“渔翁想：这个瓶子在市场上可以卖不少的金币呢!”
(这个句子写出渔翁时刻想方设法为家里增加收入) (3)“渔翁吓得全身发抖。”
(对突然出现的魔鬼感到害怕) (4)“我犯了什么罪，你要杀我?”“你恩将仇报，太不讲道理!”
(这两句写出渔翁由害怕变为勇敢，敢于批评质问魔鬼) (5)“渔翁想：它是魔鬼，我是有智慧的人，一定能想出办法来对付它。”“你骗人!这个小小的瓶子，怎能装得下你庞大的身体呢?”
(这句写出渔翁能急中生智，用计来诱骗魔鬼上当) (6)“渔翁等到青烟全都进入瓶中，赶快拿起那个盖印的?块，把瓶口牢牢塞住，然后大声说;“好了!魔鬼，你回到海里去吧!”
(这句写出渔翁极为细致，冷静而又富有心计) 2.小结：渔翁由于家里贫寒，靠打鱼为生，在打鱼的过程中捞起一个铜瓶，本想将铜瓶换成金币贴补家用，哪料瓶中冒出一个魔鬼，渔翁由高兴变为恐慌，又由恐慌变为镇静，设计诱使魔鬼钻入瓶中，收服了魔鬼。
3.从文中找出魔鬼的话读一读，体会魔鬼的本性。
(1)投影出示：
“好啊!你把我打捞上来，我马上就要把你杀死”
“我本来是个无恶不作的魔鬼，后来被天神苏里曼捉住，装进这个瓶子，用锡封住这个瓶口，盖上印，然后投进海里。”
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关于本教案的常见问题
Q：渔翁和魔鬼PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《渔翁和魔鬼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。