3 一只贝优质教案设计

《一只贝》第一课时教学设计

学习目标：

1.认识“咸、涨、虹”等生字，会写“咸、拢、虹”等字。正确体会课文中“围拢、旋涡、荣耀、稀罕”等词的意思。

2.理解课文的主要内容，理清课文脉络，归纳段意。

3.有感情地朗读课文。

一、图片激趣，导入新课

1、课件出示贝壳和珍珠图片，用上几个优美词语简单描述一下贝壳和珍珠。

2、我们知道，大海里有许许多多的贝壳，其中有很多的贝看起来非常漂亮，而文中要称赞的却是一只平凡、丑陋、沉默的贝。这是为什么呢？第三课能告诉我们答案。我们一起来学习第三课《一只贝》。

3.板书课题，齐读课题。

4、简介作者

作者贾平凹，生于1952年，原名贾平娃，中国当代作家，陕西省商洛市丹凤县人。1975年毕业于西北大学中文系，曾任《长安》文学月刊编辑，责任《美文》主编。其作品《满月儿》《腊月·正月》分别获得1978年全国优秀短篇小说奖和1984年全国优秀中篇小说奖。《浮躁》获美国美孚飞马文学奖。

二、小组合作学习

1、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。

（1）小组合作学习课文中带拼音的生字，互读、互听，互相纠正。

（2）自由拼读词语。指名读，小组读。

（3）四人小组交流怎样识记这些生字，并说说生词的意思。

2、自由读课文，边读边想：课文讲了一个怎样的故事？

3、再标一标课文有几个自然段。简单的给课文分为三段，并归纳段意。

三、学生分小组展示合作学习成果

四、课堂练习

1、形近字组词。

咸（

）

拢（

）

漂（

）

案（

）

成（

）

扰（

）

飘（

）

按（

）

稀（

）

罕（

）

红（

）

减（

）

希（

）

穷（

）

江（

）

喊（

）

2、我知道它们的近义词

光泽（

）

普通（

）

漂亮（

）

稀罕（

）

3、我知道它们的反义词

漂亮（

）

破烂（

）

坚硬（

）

稀罕（

）

四、作业

1、抄写课文生字。

2、有感情地朗读课文。

小组合作

1、

给下列生字注音，并组词。

咸（ ）（ ） 拢（ ）（ ）

虹（ ）（ ）

漂（ ）（ ） 案（ ）（ ）

稀（ ）（ ） 罕（ ）（ ） 涨（ ）（ ）泽

（ ）（ ）

2、

用横线画出下列词语，并重点理解加点词语的意思。

压力

旋涡

涨潮

围拢

长虹 起伏

光泽

图案

荣耀

稀罕 3、

给多音字注音并组词。

漂（ ）（ ） 涨（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ）

4、

课文讲了一个怎样的故事？

海里的（ ）被浪潮送到岸边，美丽的（ ）都被孩子们捡走了，只有一只（ ）的贝没有被捡起，因为（ ）钻进了它的壳内，它的壳失去了（ ），破烂了，但里面却形成了一颗（ ）。

5、简单的给课文分为三段，并归纳段意。

第一部分（ ）——————————————————————

第二部分（ ）————————————————————— 第三部分（ ）——————————————————————

课堂练习

1、形近字组词。

咸（ ）

拢（ ）

漂（ ）

案（ ）

成（ ）

扰（ ）

飘（ ）

按（ ）

稀（ ）

罕（ ）

红（ ）

减（ ）

希（ ）

穷（ ）

江（ ）

喊（ ）

2、我知道它们的近义词光泽（ ）

普通（ 3、我知道它们的反义词漂亮（ ）

破烂（

漂亮（

坚硬（

稀罕（ ）

稀罕（

）

）））

）